《地图的基本要素》教教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《地图基本要素》教学案例 　　【教学目标】 　　知识目标：初步了解地图上比例尺、方向、图例与注记。知道比例尺大小与地理范围与地理事物详略关系。 　　能力目标：学会运用比例尺在地图上量算两地之间距离，初步具备在实际生活中运用地图能力。 　　【教学引导】 　　教法：多媒体辅助教学法、直观演示、讲解、讨论以及实地测量练习，讲练结合，以练为主。 　　学法：实例剖析、观察思考、讨论剖析、设问质疑、自学归纳。 　　【教学重点难点及解决办法】 　　重点：比例尺计算公式与表示方式；在有经纬网地图上辨别方向。 　　难点：比例尺大小判断、比例尺大小与地图内容详略关系；在有经纬网地图上辨别方向。 　　解决办法：讲解、观察、讨论、实验、应用，利用学生生活经验、实物教具与多媒体课件，使学生对知识能从感官经验向抽象理性跃升。 　　【课时安排】 　　共两课时。第一课时：绘制校园平面图，比例尺；第二课时：地图上方向，图例与注记。 　　【课前准备】 　　1.学生准备：尺子、铅笔、白纸、彩笔等。 　　2.教学器材：多媒体计算机、投影等电教设备 　　3.教学课件：计算机投影演示――“地图基本要素”、“地图基本要素――绘制校园平面图”、有指向标、有经纬网等各类型地图。 　　4.互动要求：动眼、动脑、动口、动手、读书、提问、回答、演示、讨论有机结合。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图知识。 　　二、新课 　　1.投影多媒体课件，展示各种不同类型实物地图、“地图与信息获取” 　　提问：让学生观察，归纳总结为什么人们使用地图？ 　　总结：方便使用、直观、概括性强，其所表现范围内容及详略等有多种类型规格，适应多种用途。 　　2.学生活动：把学生分成四个小组画学校平面图 　　（1）各组选派两名代表熟悉校园； 　　（2）代表返回教室，分组画学校平面图：一组画在黑板上、其他三个组画在八开白纸上； 　　（3）学生讨论、汇集在画平面图过程中遇到哪些问题； 　　（4）学生交流感受与经验； 　　（5）教师针对出现问题，投影“地图基本要素-绘制校园平面图”，以讨论方式向学生传授画校园平面图一些基本技能； 　　（6）所有学生在纸上再画学校平面图。 　　3.课堂作业 　　屏幕展示作业内容（Flash小动画），由几名同学上前操作电脑，完成几个“方向判断”、“请对应景物与其在地图上表示方式”等几个小游戏。 　　4.小结：学生谈各自收获与大家共享。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 6、是非天天有，不听自然无。 7、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 8、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 9、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。