中专音乐教育中创新人才的培养.docVIP

中专音乐教育中创新人才的培养 引言 在素质教育背景下，学校作为培养学生综合能力素养的 重要阵地，在教育管理的过程中应该要融入更多新的教育理 念，对教育过程中的各种问题进行创新研究，比如对观念进 行创新，对教学方法进行创新等。现代化教育理念中的一个 重要原则就是以人为本，以人为本指的是在教育教学过程中 以学生为主，积极发挥学生主动性的教学策略。素质教育的 最终目标是要实现全方位教育，使得学生的综合实践能力能 够得到有效提升，比如在教学过程中加强音乐教育、美术教 育等，都可以不断提高学生的人文素养，尤其是对于中专院 校而言，在音乐教育过程中应该要不断进行创新，做到高效 教育。 1更新音乐教育观念 改变管理的手段和方法是提高音乐教育质量的一个方 面，传统的教育过程中，对音乐、美术类人文性质课程的重 视程度不够高，因此在教育过程中很多学校领导对这方面教 育的投入不多，使得师资力量比较薄弱，没有太多专业化的 教师，因此在教学过程中给学生带来较大的影响。在素质教 育背景下，中专院校的教育目标发生了改变，对学生综合实 践能力培养的重视程度更高，因此，在现代化教育理念的影 响下，应该要积极加强各种观念和思想的转变，当前的音乐 教育强调在音乐教育管理中的约束、监督等强本制性的活动, 从而忽视了激励和引导机制的影响，使得课堂上缺乏积极性 和生动性。在中专音乐教育过程中，还应该要积极加强对教 师在音乐教育过程中教学行为的规范，本着以学生为主的理 念，将学生的主体地位体现出来，使得学生在音乐课堂上和 课后能够收获更多的乐趣，使得学生可以接受到更高效的音 乐教育。 2提升音乐教师的综合素养 在中专音乐教育过程中，教师是一个十分重要的角色， 音乐教师综合能力的高低，对学生学习能力的提升有十分重 要的影响。针对当前中专教师综合能力不高的问题，首先应 该要加强对音乐教师能力的培养，建立高素质的音乐教育教 师团队。学校要实行严格的音乐教师准入制度，在任教之前 要对音乐教师的各项能力进行考察，对音乐教师的专业性水 平以及个性化素养进行摸底，不仅要招募理论性较强的教师, 还应该要招募实践性较强的教师，确保音乐教师具有扎实的 专业知识以及高尚的个人素质。还应该要加强对音乐教师的 继续教育力度，制定详细系统的培养计划和方案，重点培养 出学校的学术带头人。此外，在教学管理过程中，要给音乐 教师更多提升能力素养的机会，促进中专音乐教师教育教学 水平的提升。 3对传统的音乐教育模式和方法进行改革 传统教学模式是填鸭式音乐教育，已不符合时代发展需 求。所以，在新时期中专院校应当加强对以人为本理念的运 用，在课堂教学中以学生为教学主体，在培养方式以及培养 目标等方面进行变革，要以职业需求为导向，促进提升学生 的实践能力，可以从以下几个方面着手。 第一，在教学中要不断激发学生的潜能。学习能力的提 升，关键是看学生是否发挥了自身的主观能动性，所以教师 应当采用交流、讨论等方式来促进学生对知识的应用能力。 通过在课堂上设置一些轻松的环节，使得学生在学习的过程 中可以不断强化对知识的领悟，从而提高学习能力。 第二，加强教师学生之间的角色互换。在教学过程中尝 试对学生与教师的角色进行互换，有助于突出学生的教学主 体地位，从而有效激发学生学习的兴趣，也能够引导学生正 确学习，为学生留下足够的实践训练时间。在角色互换过程 中，可以将课堂留给学生，让学生以教师的身份进行知识讲 解，教师可以对其讲解的过程进行补充，使得学生掌握课堂 的主动权，最终不断提高学习积极性。 第三，加强生活教育。当前中专音乐教育中的一个通病 就是缺乏时代感，侧重于理论教育，与现实生活中有一些脱 节。因此在中专的音乐教育过程中，应该要贴近生活，跟着 时代的脚步，关注学生的各种需求，引导学生进行主动的学 习。对当前音乐教育过程中存在的一些问题进行有效的解决, 比如引导学生在日常生活中随时随地收听歌曲、加强对网络 教学的利用等，都可以不断提高学生在学习过程中的积极性, 积极解决各种问题。 第四，加强课外教学活动的力度。中专教育是一种实践 教育，在教育过程中如果仅仅是依靠课堂教学，很难提升学 生的实践能力，课外实践教学是课堂教学的一种重要补充， 在中专日常教学中应当要加强课外活动教学，促进学生提高 学习兴趣，这也是在以人为本的理念下开展素质音乐教育的 重要途径。比如在音乐教学过程中，可以组织学生收听音乐 会，组织学生开展音乐表演等，使得学生提高对音乐学习的 兴趣。此外，还应该要加强音乐学习场所的建立，比如开展 音乐乐器练习室的建设、加强音乐厅的建设等，为中专院校 的音乐实践教育奠定基础。 4加强中专音乐教育中现代化手段和技术的应用 传统的音乐教育模式更多的是理论型音乐教育，对学生 的综合实践能力的提升有较大阻碍，不符合“以人为