《基础会计的》教学中学习兴趣培养初探.docVIP

第 PAGE 页 《基础会计》教学中学习兴趣培养初析 　　《基础会计》是电子商务专业课程,是一门概念抽象难懂、课程内容具有较强实践性学科,初学者往往感到枯燥乏味、不易入门。因此在教学过程中,必须重视学生兴趣培养。在几年教学实践中,我作了以下尝试,收到了良好教学效果。 　　一、 上好第一课,调动学生学习积极性 　　有人说:“兴趣是最好老师。”只有对你所做事情有兴趣,你才能专注于它,而兴趣很大程度上来自于好奇心。因此,教学中我力争上好第一课,在实践中我是这样做: 　　(1)利用学生对新学科新奇感,不失时机地将会计在现代经济管理中地位与功能向学生一一说明,变好奇心为求知欲,变畏惧为兴趣。 　　(2)引用现实生活中反响较大经济案例,让学生意识到会计人员职责及其肩负神圣使命,从而激发其学习情感。 　　(3)针对学生实际情况,指出从事会计职业要掌握专业技能与具备职业素质,帮助学生在思想认识上将会计职业与自身发展联系起来,树立自信心。 　　(4)展示历届学生学习成果,以此激发学生积极向上动力。 　　二、 巧妙点拨,化难为易 　　会计教学要善于挖掘教学内容中生活情境,让会计知识贴近生活,对于一些不易理解抽象概念,用生活中简单易懂例子来加以说明,收到效果比复述课本10遍更起效。例如,我在讲授借贷记账法具体应用时,把全班分成资金筹集、生产准备、产品生产、产品销售及财务成果业务组,每一组成员又封上不同职务,那么在每一个阶段每类不同身份人发生业务怎样编会计分录,怎样登记账凭证,通过身临其境感受将抽象概念解释得一清二楚,使学生有茅塞顿开感觉。 　　三、 注重课堂教学与实践教学相结合 　　1. 教学实践 　　将教材中纯文字经济业务内容转化为实践性资料,主要是采用演示法。演示教学是一种通过现代化教学手段演示与讲解专业知识、实务操作过程实践性教学方式。如把原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表结合教学内容,进行幻灯演示、多媒体教学演示教学等,这样,学生不仅掌握了会计凭证内容及填制技能,还复习了会计账户内容,大大提高了教学内容直观性与生动性。 　　2. 全面模拟实习 　　模拟实习一般在校内会计模拟实验室进行,它以一个企业一个生产经营周期基本业务以及前期有关资料为基础,利用会计凭证、账簿、报表模拟企业财会部门会计实务处理,是一种全面性、系统性与综合性实践性教学。有了平时课堂教学实践性教学作铺垫,进行校内模拟实习时,学生实习兴趣不再停留在如何识别与使用会计凭证等实践性资料上,他们兴趣会根据学习任务与目标转变为如何全面地、系统地、综合地运用课堂上基本原理、方法与技能进行实务操作,以此来检验自己实务操作适应能力、职业判断能力与综合剖析能力。 　　总之,在《基础会计》教学中,根据学生具体情况运用各种方法积极调动学生学习兴趣,能使学生扎实地掌握会计基础知识,为学好会计专业其他课程奠定良好基础。 　　(唐山市丰南区职教中心) 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。 4、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 5、莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。 6、是非天天有，不听自然无。 7、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。 8、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 9、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 10、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。