《城市工程系统规的划》课程创新性教学探索.docVIP

第 PAGE 页 《城市工程系统规划》课程创新性教学剖析 　　Discussion on the Teaching Innovation of the Urban Engineering System Planning 　　ZHAO Yufeng, REN Yaping 　　(Department of Urban Planning Architecture, Henan University of Urban Construction, 　　Pingdingshan, Henan 467044） 　　AbstractAccording to the teaching practice characteristics of the Urban Engineering System Planning, the innovation of teaching reform was explored, and teaching innovation was made try from three aspects-teaching system, teaching methods and means, teaching evaluation. 　　《城市工程系统规划》是城市规划专业本科培养方案中重要专业骨干课程之一，以各类城市市政工程设施或构筑物规划为研究对象，主要任务是通过课程学习，使城市规划专业学生掌握市政工程系统规划基本技能，初步具备市政工程系统规划设计与管理工程实践能力。为城市规划专业其他专业课学习奠定重要基础，同时也进一步巩固相关课程掌握情况。 　　由于该课程理论性较强、内容也比较抽象抽象，学生对知识理解理解以及教师讲授课程过程中都存在一定困难，在方案评析与课堂针对性讨论问题上更是难以把握。学生普遍反应对该门课程兴趣无法激发，内容掌握不了，实践过程难度较大。对此，教学改革迫在眉睫。鉴于此，本文试图通过对教学体系、教学方法与教学手段与教学评价三个方面进行教学创新剖析，使《城市工程系统规划》课程教学体系与过程日趋完善。 　　1 教学体系创新 　　1.1 理论教学 　　在课程教学过程中，充分利用多媒体、图书馆等学校硬件设施，结合建设部城市规划专业指导委员会对主干课程要求及其指导性大纲，对教学内容与教材等进行全面研究与剖析，以提高课程教学质量。 　　（1）教学内容。正确把握“三基”（即基础知识、基本理论、基本技能），合理确定教学内容与教学重点，在深入研究教学大纲基础上，进一步把握以下两点：①根据专业特色、课程性质以及学生具体情况，正确地拟定教学内容及教学重点，而不拘泥于教材及教学大纲。②将教学内容与教学重点与专业其他课程设置紧密结合，把这门课与前期课程与后续课程有机地结合起来，以便于连贯教学内容，突出教学重点。 　　（2）教材选择。选用建设部推荐优秀教材《城市工程系统规划》，根据学生毕业后工作情况反馈，以及学生知识掌握情况选用不同形式辅助教学素材，建立以文字教材为基本教学素材，以多媒体课件为辅助电子资源，以网络课程为后续教育与自学网络资源，构建高质量、立体化教材体系。 　　1.2 实践教学 　　针对学生学习情况及对理论知识掌握情况制定可实施性强实践教学计划，辅助完成教学要求。旨在加强学生实际进行方案设计能力，更好地适应设计院工作。 　　在教学过程中注意引用学生身边或比较熟悉实例剖析，结合城市总体规划与详细规划案例，理论联系实际，启发学生思考，增强学生理论联系实践能力。同时，积极开展规划案例课堂讨论，调动学生学习兴趣，通过教学互动取得更好教学效果。 　　2 教学方法与教学手段创新 　　采用理论讲授、实例评析、现场参观、课堂讨论等多种教学方法与手段，以练促学，培养学生提出问题、剖析问题、解决问题能力。 　　2.1 教学方法 　　（1）讲练结合。讲――应注重“精讲”，即集中精力对基本概念、基础知识、基本原理与重点内容精心组织、重点讲授，并着力引导学生建立系统知识结构。练――以能力培养为目标，通过“学――用――学”逐步循环深入学练过程，加强课程学习引导，培养学生自学以及提出问题、剖析问题、解决问题能力。 　　（2）案例教学介入。城市工程规划理论较为抽象，综合性强，知识跨度大，教师教与学生学都比较困难。因此，紧扣教学环节，选取具有说服力，有现实性、代表性、生动性案例，自然地引起学生认识问题、剖析思考问题热情与兴趣。通过剖析身边城市工程案例，从规划背景、指导思想到方案构思形成，进而到方案实施中可行性以及建设完成后合理性进行剖析，把抽象理论与原则进行分解与渗透，引导学生体会方案形成过程，加深对理论内涵以及应用方法理解。 　　（3）结合现场参观，解决学习中难点问题。充分利用身边资源，带领学生深入到城市，现场教