《在网页中插入图片的》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《在网页中插入图片》教学设计 　　【设计理念】学习总是与一定情境相联系，切合教学内容情景创设，可以为学生自主剖析提供一个良好空间，又可以激发学生自主剖析动力。本课主要采用“任务驱动”教学法来实施教学。 　　【学情剖析】学生已经学会了新建网页，在网页中输入文字。学生就有“为网页添加图片信息”欲望，结合因特网知识让学生为自己创建网页添加图片信息，添加图片技能学生已经在word文字处理软件中学习过，因此本节课知识，学生可以自主学习。 　　【教学目标】 　　1、知识目标 　　在网页中插入图片。 　　设置网页背景图片。 　　2、能力目标：利用插入图片知识，培养学生图文并茂整体布局网页综合信息素养能力。 　　3、情感目标：通过作品展示与评价是让学生体验成功喜悦，激发学生创造热情。 　　【教学重点】在网页中插入图片。 　　【教学难点】设置网页背景图片。 　　【教学方法】情景导入法、任务驱动法 　　【课前准备】FrotntPage2000软件多媒体教学网络系统 　　【教学过程】 　　一、创设情景激发兴趣 　　【教师活动]利用多媒体教学广播系统展示两组图片(“自然美图片”与“灾难图片”)。两组截然不同图片，看过后，有什么感受呢? 　　学生：学生欣赏两组图片并谈感受。 　　教师：同学们都知道，地球是我们“生命之舟”。可是我们人类却因为个人利益，人为破坏她，导致了各种灾难发生。环境污染是我们人类面临一个严峻问题。所以同学们我们应该带头保护环境，来宣传爱护环境重要性。学生倾听受教育。 　　教学意图：通过欣赏两组对比图片，宣传环境保护重要性，对学生进行情感教育，来激发学生学习兴趣。 　　二、导入主题欣赏范作 　　教师：同学们想一想，我们可以通过什么途径来宣传爱护环境呢? 　　学生：写作文、画画、制作手抄报、做一个网页…… 　　教师：同学们办法可真多啊!我们可以用这个学期所学电脑知道来制作网页，宣传“爱护环境”。 　　教师：回忆：组成网页两大主要元素是什么? 　　学生：文字与图片。 　　教师：利用多媒体教学广播系统展示几张“插人图片网页”。 　　学生：学生欣赏网页。 　　教师：同学们想不想也制作“插入图片”漂亮网页呢? 　　学生：想。 　　教师：先了解“网页中图片作用”。出示幻灯片：图片往往比大量文字讲述更具吸引力与说服力，在网页面中适当地添加图片会使网页丰富多彩、起到美化网页作用。图片可以使网页图文并茂，更具有感染力。 　　学生：学生阅读、了解。 　　教学意图：通过前面情景创设，引入了本节课制作主题。学生明确了本节课学习内容。 　　三、出示任务自主剖析 　　[教师活动]明确本节课学习任务。带着这三个任务，同学们阅读书中第23页与24页内容，自学完成。出示幻灯片：任务一：建立一个只有一个网页网站；在主页中插入图片(图片位置：F：＼环保资源)：任务二：对图片进行设置(大小、位置、删除)(提示：单击鼠标右键一图片属性一外观)：任务三：给网页设置背景颜色或背景图片f提示：单击鼠标右键一网页属性一格式) 　　学生：明确任务。边看书边实践…… 　　教师：巡视、辅导 　　教师：分别请三位学生操作演示三个学习任务。 　　教学意图：使学生在完成任务过程中通过实践与剖析逐步实现学习目标。 　　三、拓展思维自由创作 　　教师：同学们三个任务完成都很出色。同学们想一想，我们能不能把文字与图片同时都应用到网页中?制作一个完整网页呢? 　　学生：能。 　　教师：自由创作。出示幻灯片：请同学们利用素材库中文字与图片信息，制作出一页以“爱护环境”为主题网页，增强环保意识，增加环保知识。(素材地址：F：＼环保资源)页面要求：网页中有文字与图片网页布局合理、结构协调、美观匀称 　　教师：以每台电脑为一小组，小组同学间可以进行合作交流。同学们，发挥你们聪明才智，相信一定能创作出很有创意网页，开始创作吧!(激励性语言) 　　学生：明确创作要求。实践操作…… 　　教师：巡视、辅导 　　教学意图：引导学生使用已知技能来修饰自己网页，培养学生对知识综合运用能力与完整性，培养学生审美能力与设计能力，培养学生开拓思维能力。 　　五、作品评价感受收获 　　教师：同学们作品都很漂亮，哪个小组愿意把你们作品与大家一起分享呢? 　　(利用多媒体教学广播系统展示学生作品。) 　　看到这副作品，你觉得怎么样? 　　学生：欣赏并互相评价作品优缺点。 　　教师：这节课你有哪些收获呢?进行“自我学习评价”每做好一项得一颗星星。 　　出示幻灯片：★我能够顺利地在网页中插入图片吗? 　　★我能够改变网页中图片大小与位置吗? 　　★我能够给网页设置背景图片与背景色吗? 　　★我增长了一些环保知识吗