《基础教育参考》2014年专题策划说明汇编.docVIP

第 PAGE 页 《基础教育参考》2019年专题策划说明 　　2019年，《基础教育参考》以党十八届三中全会深化教育领域综合改革部署为指针，以服务于加快推进教育治理体系与治理能力现代化为主线，以今后一个时期我国基础教育改革与发展更加重要、更加明确、更加丰富内容为关注重点，按照教育规划纲要要求，紧扣中央顶层设计与教育部基础教育工作要点，在教育部基础教育一司指导下，集中关注减负与学生健康成长、农村义务教育、考生评价招生制度、治理结构改革、学校品质建设五个方面专题研讨，为相关各项教育工作扎实推进献计献策、造势护航，不断提升杂志影响力。希望得到各界大力支持与广泛参与。 　　第一，减负与学生健康成长专题。 　　“减负增效”是当前基础教育重点任务，也是推动教育改革向纵深方向发展原动力。新中国成立以来，国家多次颁布减负政策、法规，但是学生负担过重问题没能得到根本性改善。超前学习、超深学习，课外辅导班，让我们学生早早就背起了沉重书包。那么，是什么原因令减负效果不令人满意？应该采取哪些措施来保证减负？如何界定学生负担过重？各地轻负高效典型案例与实践做法有哪些？对减轻学生负担，促进学生健康成长有哪些建议？这些都是本专题关注内容。 　　第二，农村义务教育专题。 　　进一步强化对农村义务教育问题研讨，目是总结好经验、好做法，剖析新思路、新举措，剖析守住基本民生底线、推进教育公平与社会公正有力措施，寻求增强贫困地区教育发展后劲、缩小城乡与区域教育差距、推动义务教育均衡发展有效途径。本专题将重点专注各地统筹教学条件、统筹生活设施、统筹校长教师配置、统筹学校布局、统筹校额班额、统筹数字资源应用，以及促进学生全面发展政策措施与典型经验等。 　　第三，考试评价招生制度专题。 　　本专题关注内容有：推进普通高校考试招生制度改革，剖析招生与考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生，多方参与、多元录取运行机制；剖析推行初高中学业水平考试与综合素质评价；剖析新一轮高考制度改革理念、政策与价值取向，及其给高中教育带来影响，如高中学业水平考试国际经验与本土实践、高中生综合素质评价等；各地贯彻落实教育部有关部署，积极推进改革实验区工作，进一步完善评价指标体系与评价标准情况；相关考试招生制度改革试点学术剖析与经验总结，等等。 　　第四，治理结构改革专题。 　　本专题关注如下内容：如何理解从教育管理到教育治理转变？当前教育治理体系不顺畅原因何在？如何实现教育治理体系现代化？政府、学校、社会需要构建怎样新型关系？如何增进对教育治理重要性使命意识、责任意识与危机意识，如何激发推进教育治理体系与治理能力现代化改革活力？具体话题有：管办评分离，扩大学校办学自主权，剖析家校合作机制，完善学校内部治理结构；义务教育免试就近入学，试行学区制，九年一贯对口招生制；中小学生学籍信息管理系统有效应用，提高教育管理效率与科学决策水平；中小学生安全工作，等等。 　　第五，学校品质建设专题。 　　随着人们对优质教育需求不断加大，学校品质正逐渐得到社会各界关注，努力创新学校品质建设实践研究是新形势下促进基础教育优质均衡发展重要任务。剖析学校品质建设，加强学校品质建设，是时代呼唤，是现实需要，是教育自身逻辑，也是学校提升竞争力、可持续发展必由之路。受关注问题有：怎么看学校品质？如何树立科学学校品质观？教育工作者应该关注学校品质建设哪些问题？可以从哪些角度或侧面总结剖析学校品质构建？本专题将着力开展学校品质建设理论剖析与实践研究，通过发现典型、甄别典型、培育典型、推广典型，总结交流各地学校品质建设宝贵经验。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 5、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。 6、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。 7、受思深处宜先退，得意浓时便可休。 8、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。 9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。 10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。