《趣味跳跃，果子》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《趣味跳跃，摘果子》教学设计 　　学习阶段：水平三 　　学习目标：与他人合作共同完成体育活动任务 　　学习内容：趣味跳跃，摘果子 　　学习步骤： 　　1.走进果园――准备活动（队列、棒操） 　　2.摘果子――跳跃辅助练习（摸高跳） 　　3.跨越障碍――回家（跳跃动作连贯性练习是本课重点） 　　4.修筑铁路――冲破障碍（游戏） 　　5.胜利返航――放松活动（听着音乐、队形队列） 　　体育器材： 　　木棒32根，绳挂球4个，标志物4个，皮筋2根，垫子4块，实心球4个 　　课设计 　　教材剖析： 　　本课主题是《趣味跳跃，摘果子》，该教材是小学三年级跳跃内容，跳跃是人体基本活动之一，并且是有实用意义体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习②加强对完整性技术学习③发展与提高练习；本次课是我教授跳远辅助性练习，第一课时，我把学习目标放在：助跑与起跳链接，培养学生对跳跃兴趣。 　　学情剖析： 　　小学三年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力与约束能力较差，具有较强表现欲望，对具有一定难度技术动作与要领还未形成较为完整与正确理解，但只要是让他们感兴趣活动，他们都乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们年龄特征与接受能力。 　　教学设计 　　《趣味跳跃，摘果子》 　　教学流程 　　师：同学们好！ 　　生：老师好！ 　　师：稍息。 　　师：这节体育课，老师与你们一起到去体验劳动生活，好不好？ 　　生：好！ 　　师：准备出发！ 　　师：同学们，我们现在来到了果园，那么在劳动之前我们先做一下准备活动，好不好？ 　　生：好！（准备活动操及队形队列）棒操 　　师：同学们，咱们都吃过水果，但是有多少同学亲自摘过水果呀？下面就与老一起去体验一下摘果子。好不好？ 　　生：好。 　　师：摘果子前，同学们是不是发现了一个问题？那就是果实挂在很高树上，我们摘不到？ 　　学：是。 　　师：现在就体现出体育在劳动中应用了。（我们要用到助跑加起跳技术） 　　师：下面老师来讲解一下这个动作要领。（集体徒手示范）。 　　师：下面分成四组有四组长带领同学们到四棵树下摘果子。 　　师：分组指导（）。 　　师：同学们，在你们辛苦劳动下，我们摘到了很多果子，每个同学表现非常好。但是在摘果子过程老师发现一些问题（有同学没有摘到果子）说问题（）。 　　师：时间过真快，我们要离开果园了，但是果园中有很多放水沟阻挡了我们路，我们如何才能过去那？（是不是又用到我们跳远技术了？） 　　生：是。 　　师：下面老师来示范一下如何越过水沟。（我们分成四组由四个组长带领来越过水沟） 　　师：同学们，我们在果园体验了劳动生活，也尝到了好多美味果子？现在该回家了。回家路上火车铁轨受损，无法通行了，怎么办？我们是不是应该先修铁轨。 　　生：是。那我们先修路 　　师：好，我们分成四组，比一比，看哪组修好，修快好不好？（修之前我要强调一下修路方法） 　　生：好。 　　师：忙碌了一节课，让我们体会了农民伯伯辛苦，下面我们进行放松练习。（放松操） 　　师：这节课大家表现非常好，下面我们带着美好希望，结束本节课，听音乐，队列形式回班级。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、理想的路总是为有信心的人预备着。 2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲 4、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 5、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰 6、学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿 7、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生 8、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第 9、成功源于不懈的努力。 10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基