基于交往平台上的应用文写作教学改革探索详解.docVIP

第 PAGE 页 基于交往平台上应用文写作教学改革剖析 　　应用文写作课是基础性、实用性很强一门课程，在大学生学习及工作过程中起着非常重要作用。然而，应用文写作在实际教学过程中却存在着“教师教得疲惫，学生学得无趣”问题。在当今社会分工越来越细，人们交往越来越紧密。然而，在应用文教学过程中，存在中学生与社会交往缺乏、教材内容与社会实际联系不太紧密等现状。因此，在实际应用写作教学过程中，应把交往平台构建引入到教学改革过程中，引导学生主动参与到教学中来，提高他们学习积极性，切实使应用文教学效果得到优化。 　　一、采取情境教学，构建课堂教学交往平台 　　在应用文教学中，要调动学生积极性，引导他们参与到课堂教学中来，就要构建课堂交往平台。教师可把应用文教学内容按照不同模块进行划分，构建不同课堂交往平台，尽可能将课堂教学内容与学生将来从事职业联系起来，创设一定交往情境。应用文主要是为我们学习生活与工作服务，因此我们可以把应用文教学内容分为两个模块：学习生活过程中应用文写作与工作过程中应用写作。 　　首先，针对学习生活过程中应用文写作教学，比如求职文书，可设置一定情境，让学生真切感受到求职文书重要性。具体来说，根据学生职业生涯规划，将全班同学分为若干小组，将来要从事相同职业或相近职业分在一组，布置不同职业领域求职文书制作。然后，按照各自求职意向，将各组员组成一个虚拟公司。接下来，可进行竞聘