浅谈应用型高校人才培养实施方案制定的几点建议.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 浅谈应用型高校人才培养计划拟订的几点建议 【摘要】人才培养计划是高校培养人才学习内容的规范性实行文件，科学合理的拟订人才培养计划是高校培养人才的前提。应用型高校的主要目标是为社会输出拥有应用性本领的人才队列，怎样拟订好适合于应用型高校学生学习的知识体系计划是一个值得深思的话题。 【重点词】培养计划 校际合作 互联网+ 【基金项目】黑龙江省高教导会“十三五”规划课题： “应用型本科心理学专业心理咨询实践本领培养模式研 究”，（项目编号：16Q168）。 【中图分类号】 G64【文件表记码】 A【文章编号】 2095-3089（2018）23-0233-01 高级院校的人才培养计划，是高级院校为培养人才输出 所拟订的课程开设的规范性实行文件，是学校开设各类课程 指导性建议的体现，对学校的教导管理起着重要的作用，提 高人才培养计划的水平与品质，选择着是否能够成功的做到 育人育才的目标。本文浅谈当前国内应用型高级院校人才培 养计划在拟订中存在的不足及几点建设性建议。 当前人才培养计划拟订存在的不足及改革建 ?h： 一、加大人才培养计划的专业课知识比重 国内应用型高级院校的知识构造大抵可分为公共课和专业课两大要系模块，而大部分的高级院校的公共课的比重已经远远超出了其合理的占比量。能够将当前的大部分公共课程由现有的考试课调理为考察课，所开设公共类课程的授课模式由如今的教导式转变为以做学术汇报的模式进行授课，放弃小班授课，既减少了学生的学习压力，也给国家节省了大量的人力物力财力，也充足体现了应用型高校对应用型人才培养的特殊培养模式。 二、根据人才适用性科学拟订人才培养计划的知识构造当前各大应用型高校人才培养计划的拟订在考虑人才 适用性上还存在不足，在培养计划的知识适用性上还缺少科学、合理的构造搭配，就当前来看，大部分的应用型高级院校所培养的人才大多是应用型人才，这些人才毕业后需要用所学到的知识服务于社会，各高校应该按照培养适用型人才的根本目标拟订课程的知识构造比率，加大对专业技术性较强的专业知识课程的开设比率，将实践本领培养和革新创业教育融入人才培养全过程，增多实践教导在知识构造中的占比，看重增强学生革新创业本领，减少知识的书籍教导，放弃教条主义，培养学生的兴趣爱好让学生真实学有所用，用有所得。鲜明人才培养计划的价值观、导向观和适用性，把握好人才的知识构造与社会生产力相联合的规范，拟订出能够真实培养适用型人才的人才培养计划。 三、鼓励学生创业本领培养 市场经济更需要的是学生创业本领的培养，社会急需要毕业学生的创业本领，高校在拟订人才培养计划的同时，能够尽也许地为培养学生的创业本领做好铺垫，能够多方面的开设对于创业本领的课程，对于创业本领突出的学生也能够冲抵在校学分，能够全方位提供给学生创业的条件。政府和学校同时要加大对在校学生的创业鼓励，让他们勇敢的去接触社会，认识市场，为一部分本领突出的学生解决了提前的就业需要。应用型高校培养计划的拟订更要将课程的应用本领与创业本领慎密的联合在一同，加大对学生创业本领课程的规划安排，使学生能够学中有所悟，悟中有所创，实现为地方输出有创业本领的应用型人才。 四、校际合作、校企合作，改变课程授课模式的单调化当前高校的教导资源是有限的，这些仅有的资源往往疏散于某一些高校或是公司，怎样最大化的利用好这些有限的 资源，是当前国内应用型高校值得思考的问题。所以，应用型高校在指定人才培养计划的同时能够广开思路，勇敢革新，把各个高校以及公司中优秀的教导资源和教导队列拿出来一起分享，分享的模式能够是高校之间的合作或是学校与公司间的合作，加大对应用型人才的专业本领培养，让学生的课程体系更为亲密的与公司接轨，最终的目标是为培养优秀的服务于地方的应用型人才而到达双赢的效果。 五、最大程度利用互联网 +课程的革新模式 随着互联网发展的突飞大进，高校的教导模式也要随之 改变，最大程度的利用互联网进行授课， 既节省了教导成本， 又共享了优秀的教导资源，应用型高校在拟订培养计划中， 能够加大对互联网课程的引进，丰富学生的教导资源，能够 拟订有关网络课程的学分要求，培养学生自主学习的本领， 扩大学生的知识面，让学生能够接触到更深的专业知识的讲 授。当前利用互联网进行授课的平台好多， 比方尔雅通识课、 课同盟、智慧树等，学校能够选择适合自己学生的优秀课程加入到培养计划中，以当作学生的知识贮备，最大程度的利用好互联网+课程的革新模式是教育改革的必经之路。 以上是自己对当前应用型高级院校在人才培养计划拟订中的拙见，人才培养计划拟订的成功与反对定着一个高校人才培养本领的功效，是教育事业不可躲避的问题，惟有勇敢革新、开拓思路才能改变当前高级院校学生学习的被迫性，为国家，为社会培养出有用的