人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》第2课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第四单元 两位数乘两位数第 2 节 笔算乘法 【第 2 课时】 两位数乘两位数进位笔算乘法 一、教学目标 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 引导学生在自主探究的过程中归纳出乘数是两位数乘法的计算方法，并学会熟练计算。 让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴 趣。培养学生认真、仔细的良好学习习惯。二、教学重点 经历两位数乘两位数进位笔算的过程，理解进位两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。 三、教学难点 理解两位数乘两位数笔算乘法中第二层积所表示的意思，理解第二层积的末位与十位对齐的道理。 四、教学具准备多媒体课件 五、教学过程 （一）复习巩固 师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数不进位的笔算乘法，下面先来复习一下。 1．比一比，看谁算得快。 15 ×5＝ 30 ×8＝ 28×4＝ 120 ×5＝ 16×3 ＝ 220 ×4＝ 将得数写在自己的本子上——出示答案订正——伙伴间交流反馈。2．竖式计算。 49 × 7 ＝ 21 × 24 ＝ （二）情境导入 你看到哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 怎样解答这个问题呢？ （三）算法探究 1．请你估算一下 48 × 37 等于多少呢？ 预设： 2．48 × 37 的准确结果是多少呢？请同学们用竖式来计算一下。 自己做在本上。 集体交流： ①7 乘 48 这步你算对了吗？进位的 5 怎么办？是怎样算的？给你的同桌讲清楚 。 ②接下来怎样算呢？说说你的计算过程？（再用 37 十位上的 3 去乘 48。三八二十四，十位上写 4，向百位进 2。三四十二，加上进上来的 2 等于 14，百位写 4， 向千位进 1。最后再把两次的积相加。） ③用 37 十位上的 3 去乘 48 这一步时，三八二十四，这个 4 为什么要写在十位上？ 3．讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？ （四）巩固练习1．做一做。 自己做——二人互判、改错——集体订正错因 2． 三道题一起出示——每位同学自己检查——将有错的题目在本子改正，将重点地方用红笔标注——二人交流——集体交流 3．解决问题。 自己审题——与同桌说说你是怎样思考的——计算 （五）课堂小结 关于乘数是两位数的笔算乘法，你想提醒同学们注意什么？ 学生讨论回答后，出示：