人教版三年级数学下册第四单元《整理和复习》课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第四单元 两位数乘两位数第 3 节 整理和复习 【第 1 课时】 两位数乘两位数整理和复习 一、教学目标 1、提高运算能力，培养数感。 2、运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。二、教学重点 熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。三、教学难点 运用所学知识灵活解决实际问题的意识和能力。四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）回顾旧知，梳理知识结构。 请同学们回忆本单元所学习的内容，用自己的方式进行梳理。 在组内进行交流，然后以组内单位进行汇报。 两位数、几百几十数乘一位数一位数乘十，两位数乘整十数，两个整十数相乘汇报，在学生的整理基础上进行整理，完善。 两位数、几百几十数乘一位数 一位数乘十，两位数乘整十数，两个整十数相乘 两位数乘两位数口算乘法 两位数乘两位数 口算乘法 两位数乘两位数（不进位） 笔算乘法 两位数乘两位数（进位） 灵活解决两步计算实际问题 （二）口算、计算。 1.完成练习十三第 1 题 32×3= 14×5= 190×2= 13×60= 17×40= 60×90= 24×5= 25×80= 学生独立完成。 小组内反馈订正。 完成整理和复习第 1 题。在空格里填上相应的积。 哪些积是口算得到的？是怎样口算的？ 哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？ 口算：两位数与整十数相乘，只用两位数与整十数中 0 前面的数相乘，然后再在所得到的积后面添上 1 个 0。 笔算：两位数乘两位数的笔算乘法，先用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；最后再把两次乘得的积加起来。 比较每组算式得数的大小，你发现了什么？ 30╳30= 31╳29= 32╳28= 33╳27= 50╳50= 51╳49= 52╳48= 53╳47= 个人独立完成。 全班交流：. 发现：在乘法中，当两个因数的和不变时，这两个因数的差越接近，积越大。4．比较下列算式得数的结果，你发现了什么？ 11╳11= 21╳21= 21╳31= 21╳41= 51╳61= 31╳61= 41╳71= 51╳81= 发现：头乘头，头相加,尾乘尾。（够进位的要进位） （三）解决实际问题 小王平均每个工作日投送 28 个快递邮件。如果每月按 22 个工作日计算，小王半年一共投递多少个快递邮件？ 学生独立完成。 集 体 交 流 ： 28╳22╳6=3696（个） 答：小王半年一共投递 3696 个快递邮件。 一辆出租车一周（7 天）收入 1260 元钱。如果每天工作 9 小时，平均每小时收入多少钱？ （1）个人独立完成 （2）组内交流：1260÷7÷9=20（元） 答：平均每小时 20 元。 （四）谈谈本节课有什么收获或问题？