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从梯形中感悟网课与家访 三个多月的网上学习，同学们厌了，倦了…… 家长们疲了，烦了…… 老师们累了，急了…… 新冠无情人有情，一场疫情改变了人们的生活轨迹，却改变不了我们对学生的牵挂。在网上授课与家访中，我有无尽的忧虑，也有颇多的感悟。 一、简单的公式 深邃的哲理 众所周知，梯形面积 S=(a+b)h÷2，如果把这个上底 a 比作家长，下底b 就如学生、老师就只能是高 h，自然这个高 h 指的教师的学识、素养、能力、责任感、使命感等。欲使教育效率一一梯形面积 S 最大， 只有尽力使得a、b、h 最大化，a、b 值太小，无论 h 多大，梯形面积S 也会无济于事。只有 a、b、h 合力才能托起硕大的梯形，因此网课期间加强家校联系，走进学生家庭，走进学生心底，尤为重要。 自古学生α、家长 b、教师 h 三者就是教育命运的共同体，每一方的力量均不可小觑，既有着渊源的情缘，也有着微妙的隔阂与矛盾。只有加强联系，深度沟通，彼此了解，深化情感，互相配合，形成合力，三剑合一，剑锋所指，才能所向披靡！ 二、漫漫家访路 悠悠师生情 周末本是家人团聚，乐享天伦的时光，我们却总是披晨光、送晚霞，前行在家访路上。两个多月里，我北上走访了刘轶铨、舒雨菲、李英杰、易先林、陈孝冬、罗王琪、洪棋泉、唐思宇、邹静怡、白旭升，郑宇轩等同学，南下走访了曹武夷、周施响、李永倩等同学。我重点检查同学们的作业落实情况