2021年公开课教案 4.1.2 分数的意义（5）.docVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《分数的意义》教学设计方案 课题名称 《分数的意义》教学设计 科?　目 小学数学 年级 人教版小学五年级下册 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。分数的经验学生已经积累的较多，有了一定的动手操作能力。但对单位“1”的理解存在一定的困难，特别是把许多物体组成的一个整体看作单位“1”，难以理解。归纳逻辑推理能力不够强；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。 ? ? ? ? 教学目标 一、知识与技能 1.?