《圆锥侧面积和全面积》教案1人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 圆锥的侧面积和全面积 教学目的 ．使学生经历了圆锥的侧面积计算公式的探索过程。 ．掌握圆锥的侧面积计算公式，会利用公式进行计算，并会解决实际问题． ．经过实际问题的教学，培养学生空间想象能力，从实际问题中抽象出数学模型的能力． ．经过圆锥侧面展示图的教学，向学生渗透化曲面为平面，化立体图形为平面图形的“转变”的观点；回首圆锥及其侧面展开图之间的关系． 重点·难点·疑点及解决办法 ．重点：会进行圆锥侧面积计算，计算圆锥的表面积及计算公式． ．难点：圆锥侧面积计算公式的推导过程需要较强的空间想像能力，是本节的教学难点 ．疑点及解决方法：由于学生空间想象能力较弱，对圆锥的侧面展开图是扇形，用扇形一定能够围成一个圆锥的侧面有迷惑，为此安排学生课前或课上或课下自己着手剪剪看或围围看，经过实践解决疑点． 教学过程 ［幻灯展示生活中常遇的圆锥形物体，如：铅锤、粮堆、烟囱帽 ］ 前面屏幕上展示的物体都是什么几何体？ 在小学我们已学过圆锥，哪位同学能说出圆锥有哪些特点？ 答：圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面，从圆锥的极点到底面圆的距离是圆锥的高。 ［教师边演示模型，边启迪提问 ］： . 给一圆锥，怎样找到它的母线？圆锥的母线应具有什么性质？ . 现在我把这圆锥的侧面沿它的一条母线剪开，展在一个平面上，