幼儿园传统文化主题案例：评剧戏服蟒龙袍.docVIP

美丽的戏曲服饰（二） ——设计蟒龙袍 蟒龙袍是指蟒袍和龙袍，是帝王将相等高贵身份的人所穿戴的服饰，同时它也是评剧中常见的一种服装形式。为了丰富孩子们对戏曲服装类型的认识，我们开展了一系列有关蟒龙袍的活动。在活动中，通过感受、欣赏蟒龙袍了解其特点，知道传统纹饰所蕴含的意义，从而为幼儿大胆的表现与设计蟒龙袍做好铺垫。 活动一：欣赏蟒龙袍 一、认识蟒龙袍，了解服装的寓意。 当我把莽龙袍呈现在幼儿眼前时，他们被上面精美的刺绣图案吸引了，“哇，真漂亮！”他们情不自禁地说。“你们知道这种戏服叫什么名字吗？”听了我的问题，孩子们显得有些不知所措，“叫戏服”。“你们只说对了一半，戏服有很多种，这种戏服有个好听的名字叫‘莽龙袍’”。好问的涵涵马上问“老师，为什么叫莽龙袍啊？”“因为这衣服上有龙”，其他幼儿抢着说。我一边肯定他们观察的仔细，一边说：“有龙的叫龙袍，有莽的叫蟒袍，莽龙袍是他们俩共同的名字。”听我这么说幼儿显得很疑惑问道“老师什么是蟒袍啊？”为了解开他们心中的疑团，我借助投影仪出示了两幅图片：一件蟒袍，一件龙袍。因为蟒和龙画的很像，孩子们观察许久难以分辨，我便局部放大，引导幼儿观察蟒和龙的脚，果真眼睛机敏的涵涵发现，原来两只动物的脚趾不一样多，龙有五只脚趾，（图片一）而莽有四只脚趾（图片二）。 “那么蟒袍和龙袍都是什么样的人所穿呢？”这个问题可难不住他们，几乎所有的孩子都知道皇上是穿龙袍，这是从电视里得到的经验，而对于蟒袍所穿之人的身份说的就五花八门了，有的说谁都可以，有的说是大官等等。为了让孩子们得到正确的概念，我告诉孩子们：龙袍一般是帝王所穿，而蟒袍则是文武百官，也就是皇帝下面的官员常穿戴的礼服，莽龙袍象征着权贵。原来小小的戏服还有这么多讲究啊，孩子们对评剧又多了几分神秘感。 图片二二、观察发现图案布局特点，感受蟒龙袍的装饰美。 图片二 为了引导幼儿发现莽龙袍装饰图案的布局特点，感受纹样的规律性，我将师生共同搜集的蟒龙袍图片展示在黑板上，请幼儿仔细观察。 我重点引导幼儿观察衣服的上身和下摆。戏服上身都有蟒或龙的图案，下摆都是一道一道的斜线排列，一直排列到大概膝盖的位置。他们还发现衣服下摆上的斜线闪闪发光，颜色非常漂亮，有的还用的是近似色的排列。此外，幼儿还发现袖口和衣服下摆的图案是对应的，好像把衣服的下摆图案缩小了。通过观察比较，我们总结出蟒龙袍在图案上的设计规律，这样的装饰布局将蟒龙袍分成了上下两层，给人们一种简洁与平衡的稳定性，进而发展幼儿对形式美、秩序美的追求。 最后，发现图案的形态美，了解图案的寓意。 接下来我们自上而下引导幼儿观察发现莽龙袍图案的形态美，首先是莽龙袍上身的图案：“这些蟒、龙都是什么样的姿势？你感觉他们在什么地方？这些蟒、龙给你什么样的感觉？”有的幼儿说莽龙好像在天上飞，因为周围都是云彩；有的说他们好像在天上转圈圈；有的说他好像要飞到水里……而这些蟒龙看起来给孩子们的感觉也各自有不同，有的感觉是很好玩儿，有的感觉很凶猛害怕。最后老师总结：因为这些蟒龙形态的不同，他们也有着不一样的名称，如幼儿形容在天上转圈圈的我们叫它团龙（见图片三），感觉飞起来的叫它行龙（见图片四）。幼儿观察到的周围这些云彩我们叫它祥云或流云，在过去都蕴含着尊贵、吉祥如意的美好寓意。 我在投影仪上放大莽龙袍的下摆图案，请幼儿仔细观察，他们发现斜线是有规律地成对称状排列，线条或是波浪线或是折线，斜线上面是一层一层的祥云，祥云上面是层层海浪，感觉像大海，海浪上面还有浪花，浪花的中间都有一个像宝塔一样的东西。我解释道：这些看起来非常漂亮的图案线条同样也蕴含着美好的寓意。斜向排列的许多弯曲的线条叫“水脚”，波浪形的是“弯立水”，折线的是“直立水”……在这些水脚之上是许多波浪翻滚的水浪，而孩子们所说的“宝塔”是山石宝物，我们俗称“海水江崖”，在古代它代表绵延不断的吉祥含义，还有一统山河和万世升平的寓意（见图片五）。孩子们认真的听着，感受到评剧戏服的深刻内涵。 三、发现戏服的色彩美，了解色彩与戏曲人物的关系。 我们的戏曲真是博大精深，莽龙袍不仅在图案上有特殊的寓意，在颜色上也有不同的说法。我们又从色彩上进行欣赏，从而了解评剧中蟒龙袍的色彩特点。“这些蟒龙袍除了在图案的装饰上有不同还有什么地方不同？”孩子们几乎不约而同的说：“颜色也不一样”。通过欣赏大量的蟒龙袍图片孩子们还发现了，这种戏服用到很多种颜色，最常见的是红、黄、绿、白、黑，我顺势问道，你们猜猜什么身份的人穿黄色蟒龙袍？“皇帝、皇后……”。随着他们的猜测，我播放了事先做好的莽龙袍人物课件。可见的播放直观地展示了颜色和人物性格的关系。孩子们看到身穿红色蟒袍元帅号令三军；身穿绿色将军及忠臣威风凛凛；身穿白色蟒袍的有老臣也有小将；身穿黑色蟒袍的大多是性格刚烈。原来在所穿戏服的颜色上还有这么多的