幼儿园传统文化主题案例：娃娃进剧院.docVIP

PAGE PAGE 4 大班 娃娃进剧院 走进剧院看评戏是评剧主题活动必不可少的内容。通过真正的看戏，孩子们不仅可以对评戏有更直观的感知，而且在剧院的氛围中，更能体验到人们对评剧的喜爱。我们选择了孩子们熟悉的《花为媒》剧目观看。 看戏前的准备 1．讨论看戏注意事项 当孩子们得知可以去剧院看戏时非常兴奋。“谁去剧院看过戏？”只有嘟嘟一人举手。“你们知道去剧院看戏应该注意什么吗？”听到这个问题孩子们有些茫然。“不能乱跑，会丢了。”嘟嘟说。“不能大喊大叫，没礼貌。”看过歌剧的浩瑞说。“嘟嘟和浩瑞说得都很对。在剧院里看戏还有很多要注意的事情，尤其是我们小朋友。”接下来，通过我的介绍，孩子们首先知道看戏要凭票入场，对号入座。关于不能迟到、看戏时不要说话打闹、不随便离开座位、不在剧场里吃东西等注意事项，孩子们通过讨论理解那些做法都是不礼貌的行为，会打扰演员演出和其他观众看戏。“老师，要是我想上厕所怎办？”“小声告诉爸爸妈妈。”“走的时候轻轻的。”大牛的问题一提出，很多孩子抢答。 2.了解孩子想知道什么 借助家长资源，我们促成了看戏前参观后台的事宜。走进幕后是一个很好的教育契机，既可以满足孩子们的好奇心，还能让他们近距离地接触演员，了解一些他们想知道的事情。由于之前开展的活动还没涉及到评剧的化妆，这也是孩子们感兴趣的内容之一，所以他们的问题主要集中在“演员是怎么化妆的？用什么化妆？”还有一些孩子提出“演戏时用的东西是真的吗？” 参观后台 观看演出前，孩子们在老师的带领下分组参观了后台。在化妆间孩子们看着演员描眉画鬓，纷纷提出了问题“阿姨，你在脸上抹的是什么啊？”“叔叔，你用毛笔画眉毛吗？”“阿姨，你演的是谁呀？”“阿姨，你的头上怎么裹着布啊？”“阿姨，你的头发好长啊，是真的吗？”……孩子们问的问题比预想的多很多，而且看到什么只要不明白就问。在服装间，孩子们根据已有的先前经验分辨出了哪件是褶子，哪件是帔，哪些衣服是生角穿的，哪些衣服是旦角穿的。在舞台左侧，孩子们看到了演戏用到的碗，通过仔细的观察和摆弄，知道是假的。他们还发现一个门帘似的东西，有的孩子根据参观评剧展馆的经验猜这个门帘是出将入相的那个帘子。后来看了演出后才知道这个帘子代表了五姑娘出嫁时坐的轿子。看到演戏用的桌椅，孩子们又看又摸并试着坐一坐，他们又有了新发现，“这些椅子真高，比我家的大椅子高。”“椅子上有布，上面还有花。”“桌子上也有布，很长。”在舞台的右侧是伴奏乐队。“老师，我看到二胡啦！”“还有板胡！”“那个是扬琴！”“布下面盖的是什么呀？”我掀开布，拿起鼓槌敲了几下，“是板鼓！”看到这些自己认识的伴奏乐器，孩子们非常兴奋。 二、看戏 演出开始后，孩子们看得非常认真。一些孩子还边看边给家长介绍这个是花旦，那个是彩旦，谁是小生，谁是老生。孩子急于表达时的确很难控制。还好，他们都能注意悄悄说。当唱到《报花名》这段时，孩子们都情不自禁地跟着一起唱起来。 《指南》中提出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”“娃娃进剧院”这一活动不仅进一步激发了孩子们对评剧的兴趣，还为他们拓展了更广阔的学习空间。 观看演出后，很多家长反馈没想到孩子对评剧了解那么多，有些自己都不知道。还有的家长说，以前从没听过看过评剧，可通过这次活动竟然喜欢上了评剧。让孩子了解评剧这一传统艺术，感受评剧的艺术魅力，并通过孩子来影响家长，这也正是我园评剧这一原本课程对于传承我国传统文化的价值所在。