幼儿园大班传统文化皮影主题案例：孩子们的皮影活动.docx

案例： 孩子们的皮影活动 活动背景： 唐山皮影，因以唐山地区乐亭、滦县一带的语言音韵为其音乐特色，所以又叫“乐亭影”、“滦州影”，皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以 \t /doc/_blank 打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。这种拙朴的汉族 \t /doc/_blank 民间艺术形式很受 \t /doc/_blank 人们的欢迎。皮影文化在幼儿的文化生活中经常接触，但是幼儿参与度少，经常只是作为观众观看，没有深入了解唐山皮影文化。因此幼儿园为幼儿创设各种活动提高幼儿的文化素养。 一、耍皮影 为了让幼儿对唐山皮影有一个初步的认识，第一个活动我们带领幼儿参观了皮影博物馆，孩子们在讲解员的介绍中了解到皮影的发展史，皮影中的角色区分，皮影中的道具、布景等，孩子们试听到最纯正的唐山皮影唱腔。 第二个活动为了让幼儿了解原汁原味儿的皮影文化，家长们非常支持，可旭的妈妈通过家族里的亲属帮忙，帮我们联系了唐山民俗艺术博物馆，安排孩子们观看皮影戏《乌鸦和狐狸》 让孩子们观看一场真正的皮影，孩子们很感兴趣，观看的过程中，忍不住到幕后看看老艺人是怎么表演的，表演结束后孩子们有许多问题：蝴蝶是怎么飞起来的？老爷爷，四个杆的皮影怎么耍啊？演出结束老艺人还把小朋友们请到后台，让孩子们试一试，他们可兴奋了，自己拿起皮影还讲起了故事。在家长的一再哄劝，他们才舍得离开民俗馆。 回到幼儿园他们就特别想自己也能演皮影，我们就选取了孩子们非常喜欢的三打白骨精，孩子们首先熟悉人物、熟悉台词，当孩子们分好角色的时候，孩子们开始拿到自己的皮影进行排练，在排练的过程中，鹤鹤扮演孙悟空，他发现了师傅和他说话的时候总是背对着他，他来找老师：“老师怎样才能让师傅转过身来呢？师傅说话的时候总是看前面。我和师傅说话，师傅总是背对着我。”老师没有把答案直接告诉幼儿。而是让他们自己商量，找一找让皮影转过身来的办法。他们开始转身体，换手柄，几个小演员都用自己的皮影尝试不同的办法。壮壮说：“两只手换手柄太慢了。”身体的确是能够转过来，但是表演时跟不上台词，蔷蔷试着试着找到了一个好办法，就是两只胳膊交叉再打开，这样拿着手柄的手是不动的，身体前后转身特别灵活，大家都说：这个办法太好了，都和蔷蔷一起学，几分钟的功夫所有的小演员都学会了这个办法，他们又开始继续排练。 二、光影游戏 皮影戏又叫影子戏、灯影戏，是有关光和影子的戏曲文化，随着皮影活动的逐步开展，孩子们对光和影的兴趣日渐浓厚，进行了影子是怎样形成的，寻找影子等活动。 孩子们最初回答的对影子的印象，大多数幼儿主要的光源是太阳光，我们站在外面太阳出来就会有影子。光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，无法到达物体后面，在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。户外活动时有的幼儿模仿皮影中的角色，看自己的影子变化，有的幼儿给这些模特画影子。而我们看到的皮影表演，皮影是透明的，皮影是什么颜色，产生的阴影区就是什么颜色。 回到活动室里他们利用科学区的手电筒继续探索影子的秘密，他们选择区域中的不同材料进行尝试，把玩具、制作皮影的硫酸纸、小镜子、凹凸镜、潜望镜等拿过来照一照，有了很多神奇的发现。为了能够满足幼儿对光影游戏更多的尝试，我们为幼儿创设了神秘的光影城堡，在这里有一个个光影小屋，设置不同的光影游戏。 影子动起来：通过移动手电的位置，通过影窗，观察影子大小的变化，从而让幼儿感受到影子大小变化像是影子动了起来。 影子的颜色：准备装有不同颜色的彩色水矿泉水瓶、彩色透明塑板、以及透明不透明的纸。让幼儿感知由于物体本身颜色及透明度的不同，产生的影子的颜色也不同。 影子的长短：为了让幼儿获得的经验是科学的、严谨的，通过教师不断尝试，我们为幼儿创设的材料是光源移动为半圆形轨道，幼儿在移动光源的过程中，能够观察影子的长短变化。 影子讲故事：准备故事角色的图片，粘在薯片筒的一端，另外一端用手电筒照射，不同的故事角色就映射在墙壁上，幼儿进行讲述故事。 手影电影：孩子们通过照射自己的身体的不同部位，变化出不同的形状，幼儿通过自己的想象创编故事。 根据幼儿在游戏过程中不断的发现，根据孩子们的需求，我们不断丰富材料，幼儿也参与到材料准备中来。在玩影子动起来的游戏中，教师为幼儿准备了蝴蝶、树、小鸟，幼儿玩得时候说：我要做恐龙、 我要做机器人、我要做雪人……和老师申请自己制作，在第一次制作的过程中，