幼儿园传统文化主题案例：皮影：比较探究哪种纸更适合制作皮影人？ (1).docVIP

PAGE PAGE 8 比较探究哪种纸更适合制作皮影人？ 当孩子们通过参观完唐山博物馆了解皮影的传统制作工艺后，孩子们感觉制作皮影人很复杂，尤其是驴皮很难寻，于是探究用什么纸来代替制作皮影人更适合呢？孩子搜集了一些纸，最后大家想探究A4白纸，图画纸，描图纸这三种那个更适合？ 程功和几个小伙伴选择了这个探究区域。他将三种纸分别放到影窗上观察，猜想图画纸纸更适合， 因为图画纸在影窗上的影子很明显，尤其硫酸纸像透明的似的，在影窗上很不明显。 （描图纸也叫硫酸纸，程功喜欢称硫酸纸）。过了一会，他开始在纸上绘画，并告诉我“皮影人有颜色，我在纸上画个爸爸再观察一下！”在使用硫酸纸绘画涂色时，他有了新的发现：“康老师，硫酸纸真有意思，一面涂上颜色另一面也能看到，两面想都涂过颜色似的。” 一会他又好奇的说：“薄薄的硫酸纸涂色却不易漏洞。 你看我画的爸爸是个丑角，眼睛周围有个圈，我爸爸平时很逗乐！” “我要在三张纸上绘画同样的爸爸这样比较才公平！” 你像个小法官似的说。三张纸上的爸爸都画完了，你将三幅画都翻过来说：“硫酸纸的反面也能看到丑角爸爸！” 你迫不及待的到影窗上观察，开始你一张一张比较； 比完后，你说：“老师你能帮我扶着这两张吗？” 于是，你开始两张两张的比较。 之后，你又请伙伴来帮忙，开始三张同时放在影窗上同时对比。 然后你肯定的对我说：“我觉得硫酸纸更适合制作皮影人，因为它在影窗上颜色和画像看得更清楚。”诗琪、木子、多米都学着程功的方法进行比较探究，有问题就请教程功，程功将自己的发现变成问句提问小伙伴，如：这三种纸涂色后背面有什么不同？“影窗上哪种纸上的画像更加清楚？” 他像个小老师一样又和伙伴感受了一次硫酸纸的特点。 程功你是一个语言表达、思维逻辑性很强并且爱思考的孩子。最初你选择探究A4白纸，图画纸，描图纸这三种那个更适合制作皮影人时，你将三张纸在影窗上初步感知，觉得图画纸影子明显，但你对比皮影人是有色彩和线条轮廓的，于是你开始绘画后在对比。在绘画内容选择时，你进行了思考：一方面绘画丑角爸爸，这让我想起在参观博物馆听讲解皮影角色时，你对讲解丑角时很感兴趣，在试听皮影戏时你也兴奋的认出了里面的丑角，因为发现他的眼睛周围有一个白色的圈。在你眼里，爸爸是很诙谐、幽默的，我看到你在绘画时很开心，仿佛想到了与爸爸的有趣时光，这个丑角爸爸形象，饱含着你对爸爸的喜欢。另外，你觉得在同一目标下比较事物时，尽量要公平，这也是你非要将三张纸绘画同样丑角爸爸的原因。 最重要的是在绘画时你注意体会和观察硫酸纸的特性：几乎透明，正反颜色互相映衬；有韧性，涂色时不易破裂。在比较时从影窗处观察一张、两张、三张同时，这个探究过程调整，让你感受到比较相同与不同时的方法，并获得硫酸纸更适合制作皮影人的结论；同时你求助老师、求助伙伴，并在伙伴求助你时，以提问的方式激发小伙伴探究，营造了与伙伴学习的氛围。 还有更多有趣的探究问题等着你们参与，如：我们怎样制作皮影人?为什么人们能皮影人能在影窗上表演？希望你们探究出更多的探究方法，获得更多成功的喜悦！