小学五年级（语文S版）8、大自然的语言导学案.docVIP

8．*大自然的语言 课前自学 一、初读诗歌。 1.我会读词语，并能圈出生字。 大雁 汪洋 漂砾 庐山 视而不见 斗转星移 鉴别 皇冠 风筝 妙不可言 2.我会将词语写得工整美观。 大雁 鉴别 风筝 3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组） 4.我能用“视而不见、妙不可言”各说一句话。新-课- 标- 第 -一 -网 5.将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们“大自然的语言”是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂“大自然的语言”？ 小组内交流，理清诗歌层次。 课堂导学 三、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。 1.大自然的语言是什么，从文章中你懂得了什么？ 2.怎样才能发现、看懂大自然的语言？ 3.你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了什么？ 4.大自然的语言与人语言有什么不同？我们要怎样才能读懂呢？X Kb1 .C om 四、扩展练习，练习编儿歌。 1、你还发现了大自然的哪些语言呢？如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。2、编儿歌：仿照课文的写法，自创诗歌一节。如：哗啦，哗啦， 小河里的冰悄悄融化， 大自然的语言在小河中 ， 带给我们一个 。 五、推荐阅读：竺可桢的《大自然的语言》 课后检测 六、用“√”标出加点字正确的读音。 庐山（lú hù）漂（piào piǎo）砾（lì lè） 鉴别（qiān jiàn）山巅（tiān diān） 七、选词填空。 鉴别 辨别 1.在野外，我们要学会（ ）方向。 2.这两块玉我无法（ ）孰优孰劣。 研究 钻研 1.你的计划我们需要（ ）一下才好。 2.学习上我们要养成刻苦（ ）的习惯。 八、按课文内容填空。 w W w .x K b 1 .c o M 1.白云飘得高高，说明 。 2.蚂蚁忙着搬家，说明 。 3. 和 可以记载年龄。 4.哥白尼通过观察 创建了 学说；阿基米德 的时候学会了 ；富兰克林在 捕捉到了 。 5.大自然的语言真是 ， 人看不懂， 永远看不见。 新课标第一网系列资料