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游戏在高职英语教学中的运用研究 摘 要：近年来，随着课程改革思想的不断流传，高职英语教学方式方法发生相应改变。英语是高职院校为学生开设的必修课程，关于提高高职人才的综合素质有重要意义。由于高职院校学生的英语学习水平不同，学生对英语学习兴趣不浓重，影响教师的教学水平，因此，本文详细剖析怎样把游戏应用于高职英语教学中，加强教学效果。 重点词： 游戏 高职英语教学 运用研究 高职英语的主要教学目的是培养学生具有一定的 英语修养，使学生具有一定的英语实际运用能力。在 高职院校中，由于学生的英语基础水平参差不齐，对 英语的学习兴趣相对较低， 因此，在高职英语教学中， 应用“游戏”的教学方式具有一定的吸引力，能够让 更多学生融入教学活动，进而加强学生的英语学习效 果。 一、在高职英语教学中开展游戏教学的重要性 从目前的高职院校发展情况看，学生整体英语水 平相对较低，而且一些学生不具备一定的英语口语表 达能力。在高职英语教学中，多半是采用大班授课制 度，如果教师只着重理论知识的解说，就难以调换学 生的学习积极性，影响教学效率。因此，教师要加强 教学效果就要采取新颖的教学方式，激发学生学习英 语的兴趣。在高职英语教学中，应用游戏的教学方式 不单能活跃讲堂气氛，而且能让所有学生参与教学活 动。目前，在高职院校中，采用游戏教学方式，能够 使教师的讲堂更具有新引力，不只能够缓解学生的学 习压力，而且能够让学生在 “游戏” 中学到英语知识。 别的，这种游戏的教学方式有利于成立优秀的师生关 系，对学生的英语学习有重要影响 [1] 。 二、高职英语教学中运用游戏的策略 在高职英语教学中运用游戏，需要教师在课前做好充足的准备工作，而且要结合高职学生的发展特点，创新教学方式，这样才能保障游戏教学的顺利开展，为学生创造优秀的学习气氛。因此，在高职英语教学中能够采用以下游戏方式进行英语教学。 （一）采用单词接龙的方式 单词接龙的游戏方式主假如来自于人们平时的成语接龙游戏，这种游戏方式能够提高学生对英语单词的记忆力。在高职英语讲堂中，单一的语法和词汇解说会使教师的讲堂缺乏活力，进而影响教师的讲堂教学质量。采用单词接龙的游戏方式，不单能够活跃课 堂气氛，而且能够增加学生对英语单词的记忆量。高 职英语教师能够为学生做出示范，比如，教师首先说 出第一个单词 huge，那么接下来学生就能够以此说出 especially，yesterday等。在这个游戏在开展过程中，教师应该提醒学生多应用讲堂上所学的单词，这样能够加深学生对本节课内容学习的记忆，进而加强学生的学习效果 [2] 。 （二）采用你猜我演的游戏方式 在高职英语教学中，多半是两节英语课同时进行，这样学生在讲堂中就会有疲倦感，降低学生的英语学习效率。在高职英语教学中，采用你猜我演的游戏方式，就能在一定程度上调换学生的学习积极性。你猜我演的游戏方式，能够锻炼学生的肢体表达能力，同时能够增强学生的小组合作意识，使学生更具有合作精神。比如，教师能够把学生疏为若干个小组，然后选派小组中英语能力较强的学生进行游戏。这种你猜我演的游戏方式，能够充足调换全体学生的学习积极性，把学生的主体地位在英语讲堂中充足表现出来 。 （三）采用多媒体对学生进行游戏教学 在高职英语教学中，教师应该加强对多媒体器材的使用，采用多媒体对学生进行教学，能够提高学生 的学习兴趣。高职应以教师在进行教学设计的过程中，应该抓住目前高职学生的心理发展特点，认识学生所需，这样在英语教学过程中，就能与其他学生一同参与游戏活动。比如，在讲堂时间条件允许的情况下，教师能够为学生播放外国的视频短片，多与学生进行沟通。为了更好地提升学生的英语口语表达能力，英语教师和能够组织学生进行英语话剧表演，让学生在表演的过程中感觉英语的魅力所在 [4] 。 （四）利用歌曲活跃讲堂气氛 在今世，多半学生都喜欢听音乐，在高职英语教学中，为学生融入音乐元素， 能够吸引学生的注意力，这样的讲堂气氛更能够贴近学生的实际生活。比如，教师能够在讲堂上让学生学唱经典英文歌曲 “Yesterday once more”，教师能够使用计算机为学生播放，也能够让学生进行分组学习。游戏教学方式的运用能够提高学生学习英语的兴趣，进而使高职院校学生具备优秀的英语修养。 三、结语 在高职英语教学中，要提高英语教学质量，让学生掌握一定的英语能力，就要求英语教师运用创新的教学方式。游戏被应用于高职英语教学中，能够改良讲堂气氛，提高学生对英语的学习兴趣。游戏的教学 方式切合现代学生的发展特点，需要被宽泛应用于英语教学中。 参照文件： 刘友全 .高职英语听闻课上的游戏教学法的运用[J].考试周刊， 2011（7）：112-113. 贺敏，肖志华 .高职英语游戏教学的体验式视角 [J].语文学刊（外语教育教学） ，20