《秋天的怀念》优质课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 七〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第二单元 5?秋天的思念? 难点名称 抓住?秋天的思念?人物的动作、神态、语言等描绘人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难 有的文章内涵深沉含蓄，要从字里行间细细品味。人物形象特点的体会与塑造要通过人物的动作、神态、语言来实现，在把握上有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 人物形象特点的体会与塑造，在描述语言、动作、神态过程中，用词准确，感情流露表达技巧具有难度。 难点教学方法 1.朗读课文，找出蕴含这丰富情感的语句，细加体会，交流感悟。 2.赏析写法，尝试运用人物的动作、神态、语言等描绘人物形象。 教学 环节 教学过程 导入 一、出示单元导读内容，明确本节课学习方法。 1、找出蕴含丰富感情的语句，细细体会。 2、重视朗读，把握文章感情基调，通过语气、节奏的变化再现作者内心真挚情感。 知识讲解 〔难点突破〕 二、运用学法，体会人物情感。 〔一〕学法运用，小试牛刀。 课题导入，自由朗读课文题目，品味作者表达的情感。〔愧疚、思念〕 〔二〕围绕文中主要人物，找出蕴含丰富情感的语句，体会人物情感。 1、母亲 〔1〕重点句子品析。 句1：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 　　 赏析：对母亲动作、神态具体的刻