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高中生物教案万能模板 【篇一：生物说课稿模板 (共 9 篇)】 篇一：高中生物说课稿暴强模板 高中生物说课稿模板 各位领导老师好 首先我对本课题教材进行剖析，在学习本课题之前，学生已经学习 了?? ，对 ?? 有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫 作用，这节课主要包括 ?? 和?? 等内容，它的学习也为后边 ?? 的学习打下了基础，所以，学好这节课仍是很重要的。 教材首先从 ?? 下手，先讲了后讲了 通过剖析，本节课具有 3 个特点 :(1), 学习内容紧密联系生产和社会 , 从平时生活中的事例引入 ,重视学习内容在现实生活中的应用 ,体现了科学 ,技术与社会的联系 .(2), 本节课的内容安排着重高二学生的认知 特点 .学生在之前已经学习过 ?? （对 ?? 有了一定的认识），可是 ,对于实验的步骤设计、详细细节办理等 ,还没有完全掌握（还不是很熟 悉），学习起来仍是有一定难度的 (3), 本节课着重落实《新课程标准》 提出的对于学生应该培养科学探究能力的要求 .存心识地设置了具有探究性质的教学活动同时通过以图代文 ,读表剖析 ,议论思考等方式 ,引导学生在探究过程中寻找答案 ,培养了学生的察看 ,剖析 ,归纳等能力 . 鉴于对教材的剖析和理解，我从知识、能力、情感（德育）三方面 确定了如下的教学目的。 在吃透教材的基础上，结合高二学生的认知构造和大纲领求，我制 定了本课的重难点：本节课的重点包括 ?? 和 ?? 两点，而 ?? 是他们的 薄弱环节，难以把握，比较抽象，所以本节课的难点就是 ?? 为了讲清楚教材的重难点，是学生能够达到上面所说的教学目的，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分， 由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依靠（在实验的基础上编写的），所以，培养学生的察看能力、引 导学生学会设计实验和能够着手操作尤为重要。 活动探究法 :通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力。 剖析了教法和学法，下面我将详细说一下本次说课的第三部分 ? —— 教学设计，这一部分我将分为三个环节 一，温故知新，引入新课 接着我将利用课件（视频小片段、图片播放）演示等播放 ?? 的图片（内容）， 引出新课（ ?? 内容）创设教学情境 ,自然地引入教学主题?? ，进入到教学的第二环节 第二环节，创设情境，解说新课 然后在解说新课环节，接着利用课件演示 ?? 提出 ?? 的问题，引导学生思考， 向学生解说有关 ?? 的基础知识，从 ?? 讲起， ?? 由于本节课的重点是实验，按照新的课程标准，教师不能只依据传统教学方法，照猫画虎式地按照实验步骤达成实验，要着重对学生探究能力的培养。 找同学描绘自己的设计方案，然后通过其他学生对其方案进行评论，并提出完善方案（改正建议），最后由我实时进行总结并给出完善、 详尽的设计方案，并总结探究性实验的设计原则： 1、提出实验假定2、设计探究实验方案 3、得出实验结论并进行剖析， 接着，再次让学生察看或思考试验流程，鼓励学生勇敢阐述自己的看法，指出实验应注意的问题，实验中有关操作的调控，我在根据 学生的议论归纳，结合教材 ?? 的内容进行详尽解说，师生一同互动，打破难点 第三，整体回首，归纳小结 最后，说我的板书设计，也是我说课的第四部分，我将这样设计本课的讲堂板书 ?? 我认为这样的设计比较直观系统，了如指掌。 我的说课完成，谢谢大家！ 各位领导 、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的内容是 首先，我对本节内容进行剖析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高二生物必修本第 单元第 节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 本节内容前面承接本教材的 内容，后边是本教材的 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承前启后的作用。 二、说教学目的 根据本教材的构造和内容剖析，结合着高二年级学生他们的认知构造及其心理特点，我拟订了以下的教学目的： 1、 认知目标：识记： 理解 2、 能力目标 3、 情感、态度、价值观目标 三、说教学的重、难点 本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握教学难点： 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不单要使学生 “知其然 ”，还要使学生 “知其所以然 ”。考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真实的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 自然教师自己也是特别重要的