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人教版六年级上册道德与法治全册教 (2) 人教版六年级上册道德与法治全册教 (2) PAGE / NUMPAGES 人教版六年级上册道德与法治全册教 (2) 人教版六年级上册道德与法制教全册授课方案授课方案 1 感觉生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权益。理解法律保护是未成年人的特别需要，感觉法律保护对未成年人的意义。 能力目标 :学会运用法律来积极有效地保护自己的权益。 感神态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要加强法律意识，依法保护我的正当权益。 授课重难点及重点 授课重点：让学生认识法律保护公民的正当权益，当公民权益碰到入侵时，应依法保护自己的合法权益。 授课难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 授课方法：自主预习，状况体验，分组研究，沟通显现，归纳提升，达标测试。 教法 提问法，解说法，讨论法 学法 合作研究法，自主学习法 教具及学具准备 小品表演、事例收集、认识有关法律的一些规定。 授课时数 两课时 授课过程与设计同学给我们带来的小品表演。 1/27 小品表演：学生表演序言中的汪菁、杨依、王浩权益被损害的三个片段。 师：同学们，在你们的生活中有没有近似的状况呢？面对这些状况，你感觉是连续忍受仍是能够想其他方法解决呢？ 学生讨论，分别公布建议，说出多种解决方案，如经过新闻媒体显露，运用社会舆论的压力解决；选举代表与对方交涉，磋商解决；到政府的有关部门反应状况；把对方告上法庭，经过司法路子解决。 师：同学们说得很好。生活中权益碰到损害时，我们能够运用法律来积极有效地保护自己的权益，法律保护就在我们身边。下边我们就一同走进第五单元第一节 “生活中的法律保护 ” 二、认识本节课的学习目标： 1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权益。 2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感觉法律赏赐未成年人特别保护的意义。 三、学生自主学习，认识本堂课的主要知识点： 1）怎样理解法律保护公民的正当权益？ 2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权益？（ 3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特别保护？（ 4）有哪些保护未成年人正当权益的专门法律？ 学生边看书，边把问题批在有关课文的上面，并将答案打记出来。 沟通自主学习的结果。 四、分组研究、显现沟通： 1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权益，你还知道我们享有哪些权益？告、举报权等。 2、人身权益：人身自由权、生命权、健康权、 2/27 姓名权、肖像权、荣誉权、声誉权、隐私权等。 3、财产权益：个人财产所有权、财产继承权等。 4、受教育权。 5、司法保护权。 2、依照序言部分所说的汪菁、杨依、王浩的状况，你认为他们分别能够怎样依法维权？学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。 教师指导：利用法律来进行维权主要依赖法律手段，经过执法机关来进行维权行动。（ 1）、汪菁事例解决的路子：上诉到工商部门、城管部门等，由他 们出头进行依法撤消；去法院起诉，要求停止损害，进行补偿。（ 2）、杨依维权的路子： 反应到卫生防疫部门，依法处分小饭馆；上诉到法院要求民事补偿等。 （ 3）、王浩能够拨打 110 报警，由公安部门配合捕捉欺骗者。 3、作为未成年人，一般会有哪些非法损害发生？把你知道的事例与大家分 享。 学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。 未成年人的损害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如： 1、被社会青年欺骗欺骗。 2、被流氓或歹人殴打。 3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。 4、被歹人强抢 xx 或被骗 xx。5、被家长或学校老师殴打、体罚。 4、你认为应怎样防备损害未成年人合法权益的事情发生？ 学生疏组研究，代表讲话沟通研究成就。 3/27 1、全社会共同参加，同心合力，为未成年人健康成长成立优秀的社会环 境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提升未成年人的素质，加强未成年人的法制见解 3、重视修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创立一个优秀的家庭环境和学习环境。 5、阅读课文中供应的少年犯罪的事例，说说怎样预防未成年人犯罪？学生 分组研究，代表讲话沟通研究成就。 教师指导： 1、全社会共同参加，同心合力，为未成年人健康成长成立优秀的社会环 境。 2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提升未成年人的素质，加强未成年人的法制见解。 3、重视修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创立一个优秀的家庭环境和学习环境。 板书设计 认识法律，懂法知法 授课反省 随着年纪的增添，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感觉到法律与自己的生活息息有关。但由于他们的生理、心理发育不能熟，思想水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作