幼儿园小脚丫教学设计教案.docxVIP

《小脚丫》教学设计 活动目标 ????1．观察小脚丫，了解脚的结构。 ????2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。 ????3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。 ????活动准备 ????1．地毯、垫子、瓷砖若干。 ????2．纸团20，灰太狼头饰一个。 ????3．音乐：班得瑞钢琴曲《清晨》 《小脚丫走天下》 ????活动过程 ????一、引导观察，探索脚的结构 1.引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗??猜不出来的小朋友，低头一看就知道了。 ?2．观察结构 哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么？(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。 ?3.比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。 4．巩固游戏 小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。 二、组织旅行，了解脚的功能 1．??今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?我们去为我们的小脚丫找它的朋友吧。（袜子和鞋子） ?2．森林旅行给小脚丫找朋友，感受脚的功能 老师带幼儿过 “草地”“沼泽地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。 现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?前面是一个沼泽地地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，(继续前行到垫子旁)看，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊? ???????教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 ?3．小朋友你们看，森林小屋里还有一些什么东西东西呢？（鞋子、袜子）它们是小脚丫的好朋友，可以很好的保护我们的小脚不受伤害。 4．追赶灰太狼，享受活动的乐趣 ?让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。 听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是灰太狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上灰太狼，就用石头打它!幼儿追赶灰太狼，并用石头(纸团)投掷。 好，灰太狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下! 三、总结谈话，懂得保护脚的重要 1．幼儿交流，总结脚的用处??? 刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路，还去追赶灰太狼，把灰太狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗? 2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫 那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了。 3．老师小结 教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束) 活动延伸 鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。