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小班安全认识斑马线教学设计 小班安全认识斑马线教学设计 PAGE / NUMPAGES 小班安全认识斑马线教学设计 .优选文档 . 小班安全认识斑马线授课设计 小班安全认识斑马线授课设计反思主要包含了活动设计背 景，活动目标，授课重点、难点，活动准备，活动过程，教 学反思等内容， 认识斑马线， 理解斑马线的意义和重要作用， 适合少儿园老师们上小班安全活动课，快来看看认识斑马线 授课设计。 活动设计背景 大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对 这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑 马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、认识斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培养少儿敏锐的观察能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、研究、发现生活中的多样性及特色。 授课重点、难点 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动准备 1、红绿灯的作用 ( 以前学习过的知识基础 ) 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .优选文档 . 2、斑 的 片 ; 道路交通中斑 的幻灯片 活 程 1、引入 活 开始 ，从孩子 最感 趣的汽 下手： “小朋友 ，你 喜 汽 ?” 2、 斑 随后，显现幻灯片 ( 画面上有一条斑 ， 的旁 有 一个 灯，斑 前面有很多汽 停着 )( 以前有画 路 灯，认识了 路灯的意 ) ，引 少儿 看到的 画，老 ：“ 什么 都停了 ?”“ 灯了” 老 ：“ 路灯前有什么 ?” “斑 ”引 少儿 斑 的作用，有的 ： “我和爸 爸、 路 都是走斑 的。 ”有的 ：“不走斑 会被撞到的。 ”?? 3、斑 的重要作用 接着和少儿一起 斑 的表面：由很多白色的 条 形 成，人走在上面很醒目??，走斑 是遵守交通 的表 。 ( 不走斑 ，就等于在班 上不遵守 律，不是 好孩子的 ) 若是有孩子提出喜 五 六色的“花”斑 ，能够先 画出来，尔后告 大家：白色的斑 就是 了 司机更能 清楚地看到人在上面行走， “花”的斑 反而不能够明 的 突出行人。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .优选文档 . 4、学画斑 、游 我在黑板上画出 灯、斑 的同 ，激励孩子 一 开初在 上画， 尔后在教室的活 区内， 老 画一副斑 ， 少儿用手做方向 开 ，老 “ 灯” 就停 ，其他几个小朋友从斑 上走 ??玩完一次后 老 来做 “ ”，老 开 ，孩子做 路灯，一起玩游 。 最后是少儿在 上画斑 ，老 激励少儿在画 上自由添画，如：汽 ，花，太阳，小 ??。 授课反思 反思一：敬爱少儿的想法， 激励少儿松开思 英勇想象。 小班的孩子正 于 色的 期，因此少儿在 斑 的 色 他 来 是一件快乐的事， 少儿 出自己喜 的 色，并被老 画出来， 一步引 了少儿 色的 趣，， 少儿的想象力，而不能够限制孩子的想象，更没有硬性 孩子 斑 就必然是由白色的 方形 成，我 得少儿的想象力和 趣是 活 最 得的要素。 反思二：游 中学 。 玩是孩子的天性。因此在在很多的教育 中，我都会集适的加入一些游 性的活 ，来激 少儿的学 趣，在玩开 游 孩子是特其他感 趣，所有的少儿都愿意徒手在空中画斑 ，利用游 行 画活 ，能够使无聊的技术 演 快乐的活 体 ， 少儿 画更加感 趣。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .优选文档 . 反思三：发挥想象力，激励少儿英勇创作。 在少儿绘画前，我常常会引导少儿自由添画，但要先完 成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节 课主若是画斑马线，那么少儿就必定先画好斑马线后才能在 画纸的周围增加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩 子不要完好处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的愉悦 状态，那样画面才会让人感觉惊喜，孩子的想象力远远超出 我们成人的想象，若是样样都限制了孩子，获取的结果是每 幅画都几乎相同的， 孩子就像机器相同完成老师的 “作业”， 极稀有想象的空间。 2016 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4