初中音乐_百鸟朝凤教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《百鸟朝凤》教学设计 教学目标： 一、情感态度价值观 1、学生通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象，增加学生对音乐造型功能的认识。 2、增进学生对唢呐的了解，激发学生对民族音乐的热情。 二、过程与方法 1、在聆听乐曲中，学生能积极感受和体验作品的音乐形象，用模唱及视唱方式表现音乐，用展开联想和想象。 2、结合乐谱聆听作品，对作品结构能够初步地分析。 三、知识与技能 认识唢呐，初步感受唢呐的音乐表现力。 教学重点及难点 使学生能够积极感受和体验音乐，用视唱方式模仿或表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象。 能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐想象。 教学用具 钢琴 多媒体 PPT课件 教学过程 导入：认识唢呐 播放二胡、唢呐演奏视频（曾格格、冯晓泉演奏《雪山》片段）。分辨乐器音色，回答唢呐音色特点。 微视频介绍唢呐 新课：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》 聆听乐曲。 问：乐曲表现了怎样的场景？ 主题音乐根据地方音乐《抬花轿》素材发展变化而来。 PPT出示《抬花轿》曲谱，引导学生跟琴视唱。 分段欣赏： 旋律一及模仿音调一： PPT出示以上谱例，引导学生思考旋律部分的音乐情绪，并模仿“布谷鸟”的鸣叫。 分段欣赏：旋律二部分 PPT出示谱例，引导学生展开想象和联想，思考唢呐与乐队的关系。 继续分段欣赏：模仿音调二 PPT出示“知了”鸣叫谱例，引导学生跟琴视唱。 7、二部视唱：感受两种熟悉的鸟叫声交织的音效。 8、总结作品结构特征：PPT 乐曲包括两大部分：旋律部分和以模拟音调为主的部分。热烈欢快的旋律与固定曲调伴随下百鸟之鸣相间循环，是本首乐曲的结构特征。 9、欣赏视频：唢呐独奏《百鸟朝凤》。 师：观察演奏家的演奏状态，谈观后感。 8、PPT介绍唢呐吹奏技巧之一：循环换气。 9、欣赏视频：钢琴独奏《百鸟朝凤》（片段），对比两种不同形式的版本各有什么特点？ 教学检测 PPT出示四道检测题 方法：把学生分为四组，每组一个问题，由学生抽签回答。 组长组织本组同学讨论问题，整理答案，指定代表回答，视唱部分要求全组参与。 1、唢呐是民族乐器还是西洋乐器？请描述一下它的音色及特点。 2、《百鸟朝凤》的曲调采用了的哪首音乐素材发展而来？试着唱一唱。 3、请选择一种鸟的叫声，为大家模仿一下。 4、乐曲《百鸟朝凤》的结构特征是什么？ 小结 民间音乐的可贵之处是和人民生活密切相连，《百鸟朝凤》是一首能够唤起人们对大自然热爱、对劳动生活回忆的优秀的民间管乐曲。它长期以来经过许多优秀民间艺人不断充实和加工, 留下不同的演奏谱，其中往往具有各自的艺术创造，反映了民间乐曲旺盛的艺术生命力和生动活泼的特点。这是《百鸟朝凤》成为人们喜闻乐见、百听不厌的艺术珍品的一个原因。 学情分析 七年级的学生，处于行为规范阶段，学习时精力还不够集中，对音乐的学习也是建立在兴趣的基础上，对民族乐器和民族音乐不够关注，兴趣也不大，但已具备了一定的生活经验。 《百鸟朝凤》中有大篇幅的模仿鸟叫的旋律，因此，本课将创设形象生动、形式多样的学习活动，引导并锻炼学生对音乐形象的感受力、音乐注意力、记忆力以及音乐想象和联想的能力。 效果分析 通过欣赏课《百鸟朝凤》的教学，达到了预先设定的教学目标，学生们在聆听乐曲中，能积极感受和体验作品的音乐形象，特别是视唱环节，学生能用演唱的方式模仿、表现音乐。通过对“循环呼吸”这种演奏技巧的介绍，加深了对唢呐这种吹管乐器的认识和了解，进而激发了他们对民族音乐的热爱。 “测评练习”这一环节，巩固了本节课中所学到的知识，并通过鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，达到了养成聆听音乐习惯，逐渐积累欣赏音乐经验的目的。 《百鸟朝凤》教材分析 《百鸟朝凤》是人民教育出版社七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》中的一个课时，课型为欣赏课。重点是认识民族乐器唢呐的音色及表现力，难点是如何创设音乐活动，并通过这些音乐活动感受和理解作音乐，描绘听到的音乐，认识音乐的造型功能。 《百鸟朝凤》做为一节单一的音乐欣赏课，能够培养学生逐步尝试自主分析音乐作品的能力，因此，在本册教材中占有很重要的地位。 《百鸟朝凤》是一首著名的民间乐曲，流行于我国北方地区。 民间音乐的可贵之处是它和人们生活有着密切的联系。《百鸟朝凤》就是一首能够唤起人们对大自然热爱、对劳动生活回忆的优秀的民族管乐曲。在乐曲中，我们仿佛可以听到布谷鸟、鹧鸪鸟、小燕子、山喳喳、黄雀、画眉、百灵鸟、黄蜡嘴等禽鸟的叫声，还能听到公鸡啼鸣，它象征着黑夜的消失和朝阳的初升。 《百鸟朝凤》长期以来经过许多优秀民间艺人不断充实和加工留下不同的演奏谱，其中往往具有各自的艺术创造，反映了民间乐曲旺盛的艺术生命力和生动活泼的特点。这也是《百鸟朝凤》成为群众喜闻乐见、百听不厌的艺术珍品的一个原因。 教材中提供的课程资源较单薄，作为拓