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小学数学一年级人教版教案 本课的教学目标是感知空间中物体的相互位置关系,能用 “上、中 、下、左、 中、右”等方位词描述某一物体的位置，一起看看小学数 学一年级人教版教案!欢迎查阅! 小学数学一年级人教版教案 1 教学目标： 1、认知目标： 让学生感知空间中物体的相互位置关系，初步理 解上与下、左与右是相对的概念。 2、能力目标： 让学生运用学到的本领带小动物们安家，并相互 说一说它们住在哪里，全方位地调动学生的多种感官参与学习。 3、情感目标： 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学 知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。 教学重点： 让学生感知空间中物体的相互位置关系。 教学难点： 知道上与下、左与右是相对的概念。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 师：同学们，上海的变化真大啊!很多小朋友都搬了新家。我们的 好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧也搬家了，住在一栋新房子里。他 们邀请欢欢和乐乐去做客，我们去瞧一瞧! 二、共同探讨，获取新知。 第 1 页 师：这栋房子里住了哪些人? 对 !他们都住在一栋房子里。欢欢和 乐乐先要到小巧家去做客。听!欢欢正在问乐乐： “你知道小巧住在哪 里吗?” 乐乐怎么回答呢?我们听仔细了： “太简单了 !小巧住在上面 一层左面的房间里。” [板书] 乐乐把这一层叫做??(上面一层)这一层是??(中间一层)那 么这一层就是??(下面一层)。 乐乐把这里叫做??(左面的房间)这里是 ??(中间的房间)那么这里就是??(右面的房间)。 这就是我们今天学的 新本领“上、中、下，左、中、右”[揭示课题] 所以他说小巧住在??(上面一层左面的房间里)我们要像乐乐一样 把话说完整,先说哪一层再说哪一面的房间，一起说一遍 “小巧住在?? ”。 老师请两个小朋友把刚才欢欢和乐乐的对话再说一遍。 师：会吗?乐乐要考考我们，听好了： “小朋友，你们会不会用上 中下、左中右来说一说其他人住在哪里呢?” 这幅图在我们书上，请 你们看着书小组内两人一组，一个演欢欢提问，另一个演乐乐回答。 师：现在老师请每组派两个小朋友来演欢欢和乐乐。注意别的小 朋友提过的问题就不要再提了。 三、针对练习，巩固新知。 1.师：乐乐说小朋友们真棒!这回轮到欢欢要考考大家了。请你圈 一圈，谁住在紫颜色的房间中? (讲评第一题) 师：会吗?请做书上第 2 大题。 2. 师：刚才是告诉我们房间，让我们圈出谁住在里面。这回反一 反，告诉你一个人，请你把他的房间涂上颜色。有问题吗?请做第 3 大 题。 3. 师：欢欢说小朋友们真厉害，他和乐乐又想了许多问题要难倒 你们，怕不怕?这些问题是第 4 大题，请你们小组内轻轻地说一遍。 师：我们来开小火车。 4. 师：最后我们来做抢答题。第一个举手的小朋友才能回答问题 ，答对者拿一颗五角星，答错者扣一颗五角星。预备开始! (1)谁住在小丁丁的左面，小巧的的右面? (小淘气) 第 2 页 (2)谁住在小胖的右面，小亚的上面? (亮亮) (3)谁住在小丁丁的下面，康康的上面? (外婆) (4)谁住在亮亮的左面，小巧的下面? (小胖) (5)谁住在小胖右面的、下面的房间里? (康康) (6)谁住在康康上面的、左面的房间里? (小胖) (7)谁住在外婆下面的、右面的房间里? (小亚) (8)谁住在亮亮左面的、上面的房间里? (小淘气) (9)谁住在外婆下面的、旁边的房间里? (小玲和小亚) (10)谁住在外婆上面的、旁边的房间里? (小巧和小丁丁) 四、公开练习，联系实际。 师：今天我们学习了上中下、左中右。这些小动物们请小朋友用 今天学到的本领带它们安家。听清要求小组合作，给小动物安家后互 相说一说它们住在哪里? 小学数学一年级人教版教案 2 本节课较好地做到了以下几点： 1、和实际生活相结合，从上海的住房建设引入，大家都搬入