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人教版高一数学教案 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重 ，不能再依赖初中时期老师 “填鸭式”的授课， “看管式”的自习， “命令式”的作业，一起看看人教版高一数学教案!欢迎查阅! 人教版高一数学教案 1 一、教材分析及处理 函数是高中数学的重要内容之一，函数的基础知识在数学和其他 许多学科中有着广泛的应用 ;函数与代数式、方程、不等式等内容联系 非常密切 ;函数是近一步学习数学的重要基础知识;函数的概念是运动 变化和对立统一等观点在数学中的具体体现 ;函数概念及其反映出的数 学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，《函数》教学设计。 对函数概念本质的理解，首先应通过与初中定义的比较、与其他 知识的联系以及不断地应用等，初步理解用集合与对应语言刻画的函 数概念.其次在后续的学习中通过基本初等函数，引导学生以具体函数 为依托、反复地、螺旋式上升地理解函数的本质。 教学重点是函数的概念，难点是对函数概念的本质的理解。 学生现状 学生在第一章的时候已经学习了集合的概念，同时在初中时已学 过一次函数、反比例函数和二次函数，那么如何用集合知识来理解函 数概念，结合原有的知识背景，活动经验和理解走入今天的课堂，如 何有效地激活学生的学习兴趣，让学生积极参与到学习活动中，达到 理解知识、掌握方法、提高能力的目的，使学生获得有益有效的学习 体验和情感体验，是在教学设计中应思考的。 二、教学三维目标分析 1、知识与技能(重点和难点) (1)、通过实例让学生能够进一步体会到函数是描述变量之间的依 赖关系的重要数学模型。并且在此基础上学习应用集合与对应的语言 第 1 页 来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。不但让学生能 完成本节知识的学习，还能较好的复习前面内容，前后衔接。 (2)、了解构成函数的三要素，缺一不可，会求简单函数的定义域 、值域、判断两个函数是否相等等。 (3)、掌握定义域的表示法，如区间形式等。 (4)、了解映射的概念。 2、过程与方法 函数的概念及其相关知识点较为抽象，难以理解，学习中应注意 以下问题： (1)、首先通过多媒体给出实例，在让学生以小组的形式开展讨论 ，运用猜想、观察、分析、归纳、类比、概括等方法，探索发现知识 ，找出不同点与相同点，实现学生在教学中的主体地位，培养学生的 创新意识。 (2)、面向全体学生，根据课本大纲要求授课。 (3)、加强学法指导，既要让学生学会本节知识点，也要让学生会 自我主动学习。 3、情感态度与价值观 (1)、通过多媒体给出实例，学生小组讨论，给出自己的结论和观 点，加上老师的辅助讲解，培养学生的实践能力和和大胆创新意识， 教案《《函数》教学设计》。 (2)、让学生自己讨论给出结论，培养学生的自我动手能力和小组 团结能力。 三、教学器材 多媒体 ppt 课件 四、教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图 第 2 页 《函数》课题的引入(用时一分钟)配着简单的音乐，从简单的例 子引入函数应用的广泛，将同学们的视线引入函数的学习上听着悠扬 的音乐，让同学们的视线全注意在老师所讲的内容上从贴近学生生活 入手，符合学生的认知特点。让学生在领略大自然的美妙与和谐中进 入函数的世界，体现了新课标的理念：从知识走向生活 知识回顾：初中所学习的函数知识 (用时两分钟)回顾初中函数定 义及其性质，简单回顾一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函 数的性质、定义及简单作图认真听老师回顾初中知识，发现异同在初 中知识的基础上引导学生向更深的内容探索、求知。即复习了所学内 容又做了即将所学内容的铺垫 思考与讨论：通过给出的问题，引出本节课的主要内容 (用时四分 钟)给出两个简单的问题让同学们思考，讲述初中内容无法给出正确答 案，需要从新的高度来认识函数结合老师所回顾的知识，结合自己所 掌握的知识，思考老师给出的问题，小组形式作讨论，从简单问题入 手，循序渐进，引出本节主要知识，回顾前一节的集合感念，应用到 本节知识，前后联系、衔接 新知识的讲解：从概