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人教版三年级《秋天的雨》教学设计 　　大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙 ，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界 ，好闻的气味，还有奇妙的声音。以下是小编为大家带来的人教版三 年级《秋天的雨》教学设计三篇，欢迎大家参考。 　　人教版三年级《秋天的雨》教学设计 1 　　学习目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞 美之情。 　　2、读懂课文内容，感受秋天的美好。 　　3、积累好词佳句。 　　学习重难点： 　　有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。 　　学习流程： 　　一、激情导入，提示课题。 　　大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙 ，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界 ，好闻的气味，还有奇妙的声音。这节课老师想和同学们一起分享《 秋天的雨》。 (板书课题) 　　二、整体把握，细读品味 　　 (一)齐读课文第五段想一想你读懂了什么? 　　 (二)找生逐段读思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋 天的雨的?然后回答下面的问题。 　　 (三)赏读第二自然段。 第 1 页 　　1、过渡：同学们，我们一起来看看秋雨的颜色吧! 　　2、自由朗读第二自然段。 　　3、喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗?给大家讲 讲。 　　 (把描写颜色的词语画下来，课后抄到积累本上。) 　　4、说一说，填一填描写颜色的词语。(课件展示) 　　 ()的银杏树()的枫树()的田野 　　 ()的果树()的菊花 　　5、睢，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣 赏吗? 　　 (学生欣赏美丽的多媒体画面) 　　6、秋天的雨景美吗?你们看到了什么?又想到了什么? 　　 (学生畅所欲言，各抒己见，老师适时鼓励、点评。) 　　7、你知道秋雨还有哪些颜色吗?想一想，仿照例句说一说。 　　例：秋天的雨把 (红色)给了 (枫树)，(红红的枫叶)像 (一枚枚 邮票)。 　　秋天的雨把 ()给了 ()，()像 ()。 　　8、小结：秋雨颜色真多!有黄色、红色……，秋雨的颜色真 是……，你能用课文里的一个词语吗?(领悟“五彩缤纷”) 　　9、把你喜欢的那种颜色的相关句子读一读。 　　 (四)、赏读第四自然段。 　　1、指名读一读。 　　2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果 的气味吗? 　　3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味。 第 2 页 　　4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗?(说 中扩展) 　　 (五)、赏读第五、六自然段。 　　1、四人小组自由学习，解决下面的思考题。 　　A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了? 　　B、你还知道有哪些动物要冬眠的? 　　2、检查学生学习的情况。 　　3、同学们喜欢秋天的雨吗? 　　4、激情朗读最后一段。 　　三、小小展示台： 　　1、是啊，秋天给咱们又带来些什么呢? 　　学生展示收集的好词佳句、自己画的秋天的画，丰收的庄稼 和水果。 　　人教版三年级《秋天的雨》教学设计 2 　　教学要求： 　　1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用 的能力。 　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学 生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 　　教学重点： 　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 　　教学流程： 　　一、谈话导入，揭示课题 (音乐引入情境播放《秋日的私语》 ) 　　1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨 给你留下什么的印象?(学生各抒己见) 第 3 页