《我最好的老师》课文原文阅读.docVIP

科学精神是科学家从事研究工作不行缺乏的。 对我们来说， 科学精神也需要在平时生活、 学习中一点一滴地培育。 默读下边的课文，想想，课文讲了一件如何的事？作者为何说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜爱这样 的老师吗？ 21 * 我最好的老师 怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教课方法独到，经常有出乎意外的行为。 记得第一天上课，他给我们讲解的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这类动物一般在夜间活动，由于不可以适应 自然条件的变化而绝种了。他一面娓娓而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都仔细做了笔录，而后是随堂测 验。 当他把卷子发下来的时候，我惊得呆若木鸡，由于在我写下的每一个答案后边，居然都被画上了一个刺目的红叉叉。我得的是零分！可这不公正，由于每一道题都是依据我的讲堂笔录回答的。并且，惊讶的其实不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。 “很简单，”怀特森先生说，“对于猫猬兽的全部，都是我成心假造出来的。这类动物素来就没有存在过。 所以，你们记在笔录本上的， 所有是错误的信息。 莫非你们依据错误的信息得出的错误答案， 还应当得分不行？”不用说，我们全都气炸了。这算什么测试？怀特森算哪门子老师？ 怀特森先生仿佛根本不理睬我们的心情。他说，每个人都应当拥有独立思虑和独立判断事物真伪的能力，同时也应当拥有思疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的不过一个普一般通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提示过我们：到当前为止，世界上素来没有发现过这类动物的印迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的漏洞还有好多。此中包含猫猬兽这个怪异的名字，你们却都坚信不疑。”为此他特别重申，本次测试的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中汲取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应当马上指出来。 此后，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生老是想方想法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳斥他的一个貌似正确的“论点”，我们经常会在课后花好几个小时甚至几日的时间去思虑和论证。但是，正是在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们渐渐增加了见解，也渐渐懂得了如何去靠近真谛。 这是一种终生得益的教训。怀特森先生让我还有我的同学理解了一个重要的道理：不要迷信书籍，也不要迷信威望。 自然，其实不是所有的人都可以理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么可以这样来欺骗你们呢？”我马上看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的见解错了。”