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新版部编本二年级下册语文《语文园地五》教学课件 新版部编本二年级下册语文《语文园地五》教学课件 新版部编本二年级下册语文《语文园地五》教学课件 2018 新版部编本二年级下册语文《语文 园地五》教课方案 ［教课目的］ 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂” “穴”。 2.理解各样表现笑的词语之间的差别。 3.能依据不同的语境读出句子不同的语气。 4.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培育学生热爱经典 文化的感情。 5.培育热爱阅读的好习惯。 ［教课重难点］ 1.掌握意思邻近的字构成的两字词语。 2.能依据不同语境读出句子不同的语气。 3.初步学习《弟子规》 ，理解意思，熟读并背诵，培育学 生热爱传统文化的感情。 ［教课课时］ 课时 第一课时 教课过程 一、识字加油站 1.出示生字卡，老师领读，学生跟读，开火车读，检查 生字认读状况。 2.出示生词，学生自由读生词。同桌之间互相检查、正 音。 3.分两组出示生字卡，请同学们找找这些字有哪些同样 的地方。（有同样的偏旁“厂”和“穴” ） 4.课件出示古代汉字及相应图片， 教师解说“厂”和“穴” 所表示的含义以及 二、词语累积 （一）笑得不同样 1.播放剪辑视频。教师：这些都是不同的笑，场合不同 时笑的方式和程度也不同样。我们来学习一下这些笑都叫什 么名字吧！ 2.出示 9 个对于笑的词语，老师领读，学生跟读。 3.理解词意。理解每一种笑是什么样的。 （播放视频，一 边放一边解说，一一对应） 4.读一读。教师读词语，全班学生来演一演，看谁反响 最快，演得最像。 (二 )我的发现 1.出示 6 个词语，学生自由朗诵词语。 2.教师：“找寻”这个词中的“寻”是找的意思， “找” 也是找的意思，那么“寻”和“找”是同义词，它们构成的 词“找寻”的意思和它们差不多。你从中发现了什么？ （指导：两个意思同样的字构成的词语，词的意思也与 它们差不多） 3.举例，考证猜想。察看剩下 5 个词语，考证这个规律。 4.小结：我们学过这类种类的词语还有好多，两个字表 示同一个意思，那么它们构成的词也和它们意思差不多，掌 握了这个规律，更为有益于我们理解部分词语的意思。 2.请 写出几个描绘笑的词语。 浅笑 三、句子朗诵 1.出示 3 句带加点字的句子，指名读句子。 2.加点的部分，应当如何读出相应的语气呢？（如何读 好加点部分） 教师指导： “连蹦带跳”读出高兴、喜悦，声音宏亮， 语速较快，可带动作读； “难为情”读出牵强、内疚的感觉，声音低，语速慢； “怡颜悦色”读出平和、和蔼可亲的感觉。 3.指导读句子。分小组竞赛读，全班齐读。 第二课时 教课过程 一、学习《弟子规》 1.播放《弟子规》朗诵视频，初步感觉《弟子规》的韵 律美和节奏美。 2.教师简单介绍《弟子规》 。 3.请同学们自由朗诵课本 69 页《弟子规》节选，把不理 解、不会读的地方画出来。 4.教师范读。同桌互读。分小组竞赛朗诵。 5.教师解说《弟子规》的内容。 6.学生自由背诵《弟子规》 。全班齐背《弟子规》 。 二、我爱阅读 1.学生自由读故事，读完思虑：这个短文讲了一个什么 故事？ 2.分段指名读。 3.小组议论这个短文的故事内容，主要任务、事件有哪 些。 4.分角色朗诵短文。分四个角色：老奶奶、大儿子、小 儿子、老爷爷