《小学生课外阅读有效性研究》课题开题报告.docVIP

教 育科 学微型 课题 开 题报告 课题编号： 课题名称：《小学生课外阅读有效性的研究》 主 持 人： 所在单位： 填表日期： 2018 年 6 月 教育科学规划领导小组办公室 2018 年制 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、谈论专家（课题组外专家， 专家应很多于 2 人）、参加人员等。 开题时间 :2018 年 6 月初 地点：校长办公室 主持人： 谈论专家： 参加人员： 内容： 1、课题负责人老师介绍课题的背景、意义及预期成就。 2、校长对 课题进行补充说明，重申了本课题对我校“书香校园”践行 的重要意义，同时还在经费与人员方面对课题的研究与推行供应最大帮助。 3、、就课题的研究方向分别提出建设性的建讲和建议，并对课题进行 评估。 1 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、 预期成就等，要求详尽明确、可操作，限 5000 字左右，（可加页）。 （一）题目：《小学生课外阅读有效性的研究》 （二）内容：经过研究，提高教师对课外阅读的认识，掌握指导学生进行课外阅读的方法，促进教师的发展；整理出合适本校低、中、高各年段学生阅读的课外书籍的书目，研究出“课外阅读指导课”的各种课型；引导每个学生爱读书、读好书、会读书，促进学生语文涵养的提高。 、目前小学生阅读的现状及问题成因解析。 、更正学生不良阅读行为，怎样使学生养成优秀的阅读习惯问题的研究。 、全方向地睁开读书系列活动，如故事会，革命先烈的英勇事迹报告会，我读到的好诗，读书方法交流会，读书成就显现会或也许读书专题商议会等活动，形式多样，激励学生乐于参加，乐于交流，而防备将读书活动流于形式。 、进行指导学生睁开课外阅读怎样的方法更有效的研究。 （三）方法： 1、检查问卷，认识现状，解析原因，拟定课外阅读方案。 经过检查问卷，认识学生每天阅读的时间、每天的读书量、喜欢的书的种类、课外书的本源、读书的方法。针对问题解析原因，拟定学生课外阅读推行方案。 2、创立条件，开拓书源，帮助学生选择有益的课外读物。 教师应就地取材创立条件，让孩子们有书可读。一是学校的阅览室如期向学生开放。二是争取家长支持。召开家长会讲清课外阅读的好处，希望家长激励孩子看课外书籍，积极选购优秀课外读物。三是成立“班级图书角”。学习委员牵头，将全班同学的课外书刊分类登记造册，学生只需存入一本新书，即可获取一份存单，学生凭存单随时到图书角借阅喜欢的书籍。 3、介绍书目，，必读与选读相结合。 给孩子介绍最好的书。所谓最好的书，也就是在特定成长阶段最合适的阅读的优秀读物。低年级以快乐阅读为主，对于三四年级的孩子来说，能够先朗诵经典、读科幻故事、童话故事，到了五年级能够多读一些优秀少儿文学，渐渐过渡到经典名著，自然家长也能够给孩子买些他们感 2 兴趣的书。教师依照课表介绍书目、教材涉及书目、受学生欢迎新出领土书，介绍必读、选读书目。 4、拟订阅读计划，指导阅读方法。 叶圣陶先生在谈到语文学习时，屡次重申两点：第一，必定讲究方法；第二，必定使各种方法成为平生以之的习惯。教会学生从统计阅读的“量”下手，坚持每天阅读。教会学生“读”的方法。阅读，阅读离不开“读”。出声朗诵是读，默读也是读，背诵也是读。其他，除了精读，教师也要教给学生略读和阅读的方法，帮助他们快速阅读和精选信息。略读是用比较快的速度边读边想，尔后知其大概意思；阅读是用更快的速度大概地读，先认识供应了哪些信息，再阅读自己需要的或感兴趣的信息，并从中提取要点信息。其他，教会学生查阅工具书、参照书的方法。 5、睁开丰富多彩的课外阅读活动，创立优秀阅读氛围 比方睁开读书交流会，每周利用师生共读课也许班队课等，让学生交流读完介绍书目后的感觉，讲讲近期所看的书，说说自己的阅读收获等；指导写读书笔录，引导学生把书籍上优秀的字、词、句、段、篇以采蜜集、阅读赏析、书签、读书卡片等多种形式记录下来，以丰富写作素材。睁开成语大比拼、古诗大观园、讲故事竞赛、诗歌朗诵会等活动 6、坚持科学、有效的激励性谈论，保持学生阅读兴趣 谈论主体多样，如自我谈论、小组谈论、家长谈论、教师谈论；谈论形式多样，比方如期检查反响，能够设计课外阅读记录表，学生填写阅读时间、内容、收获等，家长督查检查并签字；比方如期评选阅读之星，激发阅读兴趣，形成良性竞争氛围。 （四）组织： 我们成立了研究小组，分工明确，责任到人，并为成员的研究供应足够的时间和空间，将课题研究浸透于学生每天的读书活动中，每周都有固定的时间用于课题商议，保证了课题研究的顺利进行。 （五）分工： ，是本课题的主持人，主持课题研究，主要负责宏观调控和行政指导，整体构思、设计、兼备、全程指导。 ，负责课题研究指导，办理研究资料。 ，负责课题研究，信息收集、资料积累。 （六）进度 : 启动阶段（ 2018.4-20