苏教版小学数学一年级下册教案第 二单元 认识图形（二）.docxVIP

《认识图形（二）》教案 滁州市南谯区施集中心小学 蔡传星 三维目标 1、知识与技能：让学生在观察长方体、正方体、三棱柱的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，初步知道它们在日常生活中的应用。 2、过程与方法：让学生经历描、找、说、围、画等活动过程，发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3、情感、态度与价值观：培养学生对数学的学习兴趣，初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 教学重、难点 重点：认识长方形、正方形、三角形和圆。 难点：体会图形的变换。 教具准备 情境图、小组准备适量的积木、作业纸。 教学过程 一、导入新课 师：PPT中小朋友们在干什么呢？这么开心。 生：堆积木。 师：我们一起看看他们用了哪些形状的物体？ 指名生回答。 （由于学生之前没有接触过三棱柱，所以师要简单介绍一下它的名称。） 师：如果把这些积木编上号，你能又快又准的帮他们分分类吗？ 生：。。。。。。 师点评。 二、讲授新课 PPT出示小朋友作画图。 师；看看这几位小朋友在用这些物体做什么？ 生：画画、描画。 师示范左起第一个小朋友：他在用长方体的一个面画画，并加上手势（沿着这个面的边围成了一个长方形。） 指名生回答下面几个小朋友作的画。 （在讲到小朋友用三棱柱作画时，师要强调用的是三棱柱的底面。） 师；哦，原来这些图形都藏在长方体、正方体、三棱柱及圆柱的一个面上。今天我们就来学习这些图形。板书：认识图形 （一）画一画： 师：你们想画一画这些图形吗？请拿出稿纸一。 请四人小组每个成员从这四种形状的物体中各选一种画画。 生带着稿纸和用到的物体上台展示，并说明自己画画的过程。 师将生作图的稿纸贴在黑板上。 （二）找一找 师：现在我们认识了长方形、正方形、三角形和圆，接下来我们来找一找吧！ PPT出示练习题，并延伸生活中还有哪些物体中含有这些图形？请生回答。 （三）认识钉子板： 师：看老师带来了一位新朋友，叫钉子板。上面整齐的排列了许多钉子。现在老师要用橡皮筋在上面围出今天学习的图形来，但是橡皮筋必须得拉直了。 师演示，生回答是什么图形。 师小结：无论拉多长、多短都是长方形，无论拉多大、多小还是正方形，无论是正的、斜的还是三角形。 生拿出钉子板自己动手操作练习。 师：哎呀，老师把圆忘了，我们一起试一试能不能用钉子板围出一个圆？为什么？ 生尝试后回答。 师:钉子板上围出的图形它的边都是直直的，圆的边是弯弯的。 （四）拓展 师：这些物体身上还藏着一个秘密，我们一起去发现吧！每人拿出一长方体，尽可能多的画出长方形，能画出几种不同形状的长方形呢？在稿纸二上试一试吧！ 师选择性展示。 如果用正方体呢？能画出几种不同形状的正方形呢？留给你回家完成。 三：总结 这堂课你又哪些收获？ 生： 师：这堂课我们学习了长方形、正方形、三角形和圆，在生活中也发现了许多相关的物体，帮助我们更好的了解生活。其实，生活中还有许多与数学图形有关的物体，如：拱形门、椭圆形的鱼缸......，以后我们再继续学习。 板书设计： 认识图形 长方形 正方形 三角形 圆