【人教版】秋一年级上册数学配套导学案第三单元第8课时减法(二).docVIP

【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第8课时减法(二) 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第8课时减法(二) 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第三单元第8课时减法(二) 《减法》（二）导教案 学习目标： 1、使学生进一步理解减法的意义 ,会读减法算式 ,弄懂计算过程 ,理清 思路。 2、培育学生的察看能力和着手操作能力。 3、培育学生团结友善、学会聆听他人说话 ,合作学习的优秀习惯。 要点： 进一步认识减法的意义 ,正确读减法算式 ,弄懂计算过程。 难点： 利用数的分解构成 ,正确地计算 5 之内的减法。 导学流程 一、导入 1、拍手接力游戏 。 2、看图说图意（减法） ,并列式计算。 3、复习 5 之内数的构成。 二、导学 1、（小黑板）出示绘图：树上有 5 只鸟 ,飞走了一只。依据这幅图 ,你 能提什么问题呢？ 2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说 ,再指名回答 ,请学 生上来板书列式。 3、小组内沟通：“5－1”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友沟通 , 每个小朋友都说自己的想法 ,是如何得出结果的。 4、报告状况：指名小老师上来教大家计算的过程（倡导算法多样化 , 教师能够存心识请想法不一样的学生上来说一说） 5、抽象出计算过程： 指引学生假如不看图 ,不数手指 ,你会计算“5－1” 得几吗？（指引学生用数的构成知识来计算） 6、用小圆片摆出用减法算的图 ,让学生在小组内用近似的方法学习。 并报告学习结果 ,能完好地说出计算过程。 7、同桌让一人随意说出一个减法式子 ,学生先和同桌沟通计算过程 , 而后指名你以为你同桌方法好的介绍给大家听。 三、导疑导疏 1、出示课件 1,动向显示：荷叶上本来有 4 只青蛙 ,“扑通”跳到水里 1 只。学生谈谈题意 ,再列式 ,沟通算法。 2、出示课件 2,学生说图意：架上本来有 4 只丝瓜 ,摘下 2 只,架上还有 几个？而后学生列式达成 ,小组沟通校正。 3、学生取出自己准备好的 5 只纸鹤 ,你能用这 5 只纸鹤 ,摆出几种不一样 的减法算式吗？摆摆试一试 ,看谁摆的多。 4、搭车游戏： 5 个同学做检票员 ,拿着车号 ,其余同学每人一张票 ,车票 上数量的得数就是的要乘的车号。游戏开始 ,请同学们赶忙上车 ,检票 员检票后 ,上错车的同学给大家表演节目。 四、导评 今日学习了什么呀？你还有什么不理解的地方吗？说出来让大家来 帮助你。你能说出在生活中碰到的这种问题吗？