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【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第二单元第2课时地点——左右 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第二单元第2课时地点——左右 【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导教案：第二单元第2课时地点——左右 《地点 ------ 左右》导教案 学习目标： 1、学生认识“左、右”的基本含义 ,初步感觉“左、右”的相对性。 2、能确立物体“左、右”的地点关系 ,并能用自己的语言表达。 3、经历“左、右”空间观点的形成过程 ,初步领会认 识物体空间位 置的方法。 4、使学生在学习活动中获取踊跃的感情体验 ,进一步 激发学生的学 习兴趣。 要点： 认识“左、右”的地点关系 ,能正确确立“左、右”的地点。 难点： 在详细情形中领会“左、右”的相对性。 导学流程 一、导入 师：小朋友们会念拍手歌吗？喜爱玩吗？谁能来表演一下 问：小朋友们 ,方才他们是用什么拍掌的？（师相机板题） 二、导学 （一）感知自己的左右 1、体验左、右。 1）师：请伸出你的右手 ,再伸出你的左手。 2）看一看。 3）说一说。 师：在生活中 ,你常用右手做什么？左手做什么呢？ 4）师小结：左手、右手是一对好朋友 ,配合起来力量可大了 ,能够做许很多多的事情 ,小朋友们瞧瞧自己的身体 ,还有像这样的好朋友 吗？ 5）生说。（要修业生摸着说） 6）揭露课题。 2、小游戏：听口令 ,做动作。 举左手 ,举右手；举右手 ,举左手。左手摸左耳朵 ,右手摸右耳朵。 左手拍左肩 ,右手拍右肩。左脚跳两下 ,右脚跳两下。 拍一拍：在身体上边、下边、前面、后边、左面、右边各拍两 下掌 （二）感知群中的左侧 ,右侧 ,成立方向感 1、找一找。 1）第一横排坐在最左侧的是谁？最右侧的又是谁？ 2）第二横排中 ,从左往右数 ,第＿＿个同学是谁？从右往左数 ,第 ＿＿个同学又是谁？ 师小结：同一个人 ,从不一样的方向去数 ,次序也就不一样 3）你的左侧是哪个同学？右侧又是哪个同学？ 4）同桌互说：你的左面、右边都有哪些同学？ 5）全班沟通。 2、解决生活中的实质问题。 1）创建问题情境：一只小猪找不到回家的路 ,请小朋友用学到的 前、后、左、右的知识帮小猪找家。 2）学生睁开议论。 3）计算机演示结果。 4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想道德教育 三、导疑导疏 1、判断：上楼、下楼的同学都是靠右侧走的吗？ 2、同桌议论、沟通：你是如何想的？ 3、报告：计算机演示结果。师小结：方向不一样 ,左右不一样。判断时应 把自己当成走路的人。 平常我们上、 下楼时 ,都要靠右走 ,按序次地走。 四、导评 方向不一样 ,左右不一样。