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大班数学公开课教案《排序一》 大班数学公开课教案《排序一》 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 大班数学公开课教案《排序一》 PAGE 大班数学公然课教学设计《排序一》 活动目标： 1、发现递加递减排序规律，会接着往下排，并说出原因。 2、发现生活中序列的规律美。 3、领会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、知道按事物不一样的特点进行排序会有不一样的结果，初步 认识排序的可逆性。 活动准备： 1、经验准备：已经学过其余排序规律 2、物质准备： 教师资料：体育场图；序列图一、序列图二；规律图谱 少儿分组操作资料：排序底卡、菠萝、桃子、橘子、等各种 水果图片；制作奖品用的资料、规律提示卡 活动过程： 一、观看体育场的部署，感觉规律美，激发少儿学习的兴趣。 指引语：果园里举行水果娃娃运动会了， 我们去看看体育场 的部署吧！ 1、察看红绿旗、大吝啬球的摆列次序，少儿找出规律。 2、师小结：这类按物体的不一样的特点有规律的摆列，真美！ 二、少儿操作，初步学习递加、递减的规律排序。 指引语：运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧 探究递加规律摆列 1、出示图一：指引少儿找出规律： ABABBABBB 2、请少儿依据图一的次序，接着往下排。 3、分享沟通：你是按什么次序排的？ 4、师小结：两个物体，此中一个物体的数目不变，另一个 物体后边的比前方都多一个，这样逐个逐个增添的叫递加。 探究递减规律摆列 1、出示图二，指引少儿找出规律： ABBBBBABBBBABBB 2、请少儿依据图二的次序，用新资料让少儿按递减规律排 列。 3、分享沟通：你是按什么次序排的？ 4、师小结：两个物体，此中一个物体的数目不变，另一个 物体后边的比前方都多一个，这样逐个逐个减少的叫递减。 三、发现体育场环境创建的规律美，指引语：小朋友，运动 员要经过三条小道，才能抵达竞赛地址，我们去看看。 1、出示三条路的图片，少儿察看判断。 问题：哪一条路是递加规律摆列的， 哪一条是按递减规律排 列的？ 2、另一条特其他路师小结：按规律排序的方法真多呀，小 朋友只需仔细察看、比较，在我们生活中就会发现好多各种各种 的规律美，让我们此后慢慢去找寻吧。 四、分组操作活动，持续学习依据递加递减的规律排序。 指引语：立刻要给运动远颁奖了，但是马虎的果园老板还没准备好呢？小朋友一同来制作奖品吧！ 介绍分组资料以及操作要求 1组：用两种颜色的纸条做彩 链。 2组：用两种长短不一样的吸管束作手链 3组：两种形状的木 珠制作项链操作要求： 请小朋友选择一种资料， 能够依据这类逐 一逐个增添的递加方法， 或许逐个逐个减少的递减方法， 也能够 同时有递加又有递减的方法，制作漂亮的奖品，好吗？ 少儿自选一组资料，教师要点察看少儿能否依据递加递减规 律来摆列的。 结束语：让我们把作品拿到地区里，在分区时，再和伙伴一 起来分享赏识，好吗？ 五、延长活动地区活动：将分组活动的资料投放到数学区， 让少儿持续练习按递加递减的规律排序。 家园共育：请家长指引少儿察看家里或大自然中拥有规律的 排序现象。