盐水国小美劳科教学单元活动设计.docVIP

盐水国小美劳科教学单元活动设计 题目 大家来画树 年　级 四年级 日　期 90.10.11 教材 来源 自编 教学 时间 二节 教学者 谢三吉 用品 准备 学生：绘画用具（水彩）、剪刀、胶水。 教师：每人８开图画纸一张（裁成４张），每人４开图画纸一张备用，透明胶 带一卷、美工刀。 单元目标 指导学生水彩之使用法，并纠正其错误方式。 由画树的概念画中，说明儿童之概念画。 由连续之激励中，鼓舞学生创作不同树的画法。 指导大小、远近、重迭、延伸的意义及画法。 指导作画的程序与该注意之事项，使能完成一张完整的画。 教　　　　学　　　　过　　　　程 活　　　动　　　内　　　容 时　间 说　　　明 准备活动 　　学生事先准备好水彩画之工具及水、抹布、画 板等。 　　教师先发四张小画纸给学生。 　　拿一张画给小朋友看，每个人打一个分数。 教学活动 　 　　小画纸（直式）开始画一棵树两分钟内完成。 　　画好者拿胶带贴在黑板上成一排（贴黑板之中 上方）。 　　教师指正小朋友刚刚水彩使用方法错误的地 方。 　　让学生说那一张画的最好，那一张较差。 　 　　再拿一张小画纸再画１棵树（要与本来画的不 同，且最好与黑板上有的要不一样）。 　　画好去贴在自己本来那张的下边。 　　看看自己的画和前一张有没有相同，又有没有 与其它同学相同。 　　又让小朋友选最好与较差的画，并说明理由。 　 　　教师说明形状、色彩、大小之运用。 　　再用第三张小画纸，再画一棵树（与前两张画 的不同，且最好与同学也不同）。 　　画好后再贴在自己画的那一栏下。 教师了解学生之起点行为。 教师指出不可以再画的形状（概念画） 小朋友的画不会和自己的相同，但可能与别人的相同。 学生发表，教师旁边指导。 教　　　　学　　　　过　　　　程 小朋友说说谁画的树有变化，而且好看？ 　　教师统整说明。 　 　　说明如何使画有延伸的感觉。 　　再用第四张小画纸，再画一棵树（与前三张且 与同学的不同）富创意的。 　　画完后一样贴在自己画的那一栏下面，则每人 画有四棵不同的树，全班则有一百多棵不同的 树供小朋友看。 　　选一选自己最满意的树是那一棵，为什么？ 　 　　把自己所画的四张树拿回来把空白处用剪刀 剪掉。 　　在四开的纸张上摆一摆它们该在什么位置最 好看。 　　可不可以两张相迭，迭到什么程度最漂亮？就 是树木重迭的画法。 　　把四棵树排成一样横线好不好看？为什么？ 大家来讨论 　　如何才是一张好的画 　　　主题要（明显） 　　　陪衬有（变化） 　　　大小有（分别） 　　　远近分（清楚） 　　　延伸要（恰到好处） 综合活动 　　再拿原来那张画给小朋友评分，看结果如何？ 　　收拾桌面的东西。 　　洗净所用的用具并保持洗手台之清洁。 　　整理地面。 突破在本张画纸画的概念。 「老师，我不会画树」的话永不会出现，也可以运用到画人、房子…..其它。 （没有前后之分，同样大小） 你给原来那张画打几分？