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4 月份幼儿教师教育随笔 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的 制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋 友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知 识，而且可以从小接触集体生活。下面是小编给大家整理的 4 月份幼 儿教师教育随笔 5 篇，希望大家能有所收获! 4 月份幼儿教师教育随笔 1 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是的老师》，感觉不错，文 章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰 ·霍普金的教授给他的毕业生布置了 这样的作业：去贫民窟，找 200 个年龄在 12 岁到 16 岁之间的男孩， 调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。 “那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了 交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有 90%的人将有一段 在监狱服刑的经历。 “25 年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验 25 年前的 预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了 。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生 们还是与原来的 200 个男孩中的 180 个取得了联系。他们发现其中只 有 4 人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢? 研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教 过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现 75%的孩子都是一个妇女教过的。研 究人员在一个 “退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎 样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还 记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。 “不知道，” 妇女说， “我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起 第 1 页 的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说： “我只是很爱那些孩子… …” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体 接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给 孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样 的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会 爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物 ，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的 快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中 有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带 来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱 ，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需 要，真正的爱! 4 月份幼儿教师教育随笔 2 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期 ，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切 教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言 训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础， 要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音 ，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德 智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉 字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注 。 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。 使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思 ;有时个别单词发音纠正了 ，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音 词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿 第 2 页 大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征 进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环， 模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的 基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中 认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得