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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《环境生物技术》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：132M04B 英文名称：Environmental Biotechnology 学分：2 周学时：2 总学时：34 开课学期2.2 课程类别：专业教育平台课 适用专业： 海洋资源与环境、生物技术、生物技术（专升本）、生物科学 先修课程： 微生物学 课程负责人： 二、课程性质与教学目标、任务 《环境生物技术》是生物资源与环境专业的专业平台必修课；是生物技术、生物技术（专升本）、生物科学专业中的环境生物技术模块的必修课和实验生物技术模块的选修课；是生物科学中环境与生态保护的选修课。《环境生物技术》采用双语教学。 微生物学与生物技术在环境保护及环境修复研究中的应用技术，它从方法学的角度论述运用微生物治理污染、修复环境的技术和方法，为环境微生物学内涵的延伸和技术的支撑，该技术在环境保护和人类经济社会的可持续发展中发挥着重要作用。通过这门课程的学习，旨在使学生了解环境保护和修复环境的基本内容、研究价值，掌握实施环境保护和环境修复的基本原理和技术方法，提高学生的环境保护意识和能力，以适应当今资源利用与可持续发展的需要。 三、教学方法与基本要求： 《环境生物技术》自开设以来，一直坚持采用双语教学。双语教学当前面临的主要困难一是学生英语基础差异很大，二是双语课程太少，还没形成良好的双语氛围。因此，本门课除了讲授学习专业知识外，还要兼顾专业英语词汇的扩展学习，专业英语阅读训练。经过4年的教学实践，已形成有一定特色的教学方法。 课程教学大体可分三个阶段，第一阶段（3周），重点熟悉英语专业词汇构词法，克服对专业词汇的畏惧心理；第二阶段（3-4周），进行快速阅读训练，进行段落内容压缩训练，促使学生尽快从关注单词、句子意思的学习习惯转移到统揽段落，概括大意的学习方法上来，从而培养学生快速阅读能力。第三阶段，由快速阅读转到专业知识的系统学习上。 课堂教学除了传统的教师对知识的集中系统全面讲解外，将重点引进如下教学方式：1. 教师对相关章节的教学内容进行框架性介绍，并针对其中重点和难点设计引导性和延伸性问题，鼓励学生去通过自主学习理解和掌握相关知识点。2、围绕重点和难点开展小组讨论和辩论，3. 教师进行系统性归纳和总结。 通过布置个性化作业和设置轮换小组讨论主持人的方式，充分调动学生学习积极性，让每位同学主动参与到教学活动中，以培养学生了解和掌握环境生物技术的关键知识节点，构建开放式的知识网络，培养学生以关键知识节点作为知识生长点，主动立体地学习新知识、应用新知识的能力。 四、主要内容及学时分配： 章节 基本内容 课堂教学学时数（节） 要求课外 学习学时数（节） 课堂教学 学时数 自主学习 学时数 Chapter 1 Overview Introduction Environmental biotechnology Pollution Biotechnological treatment of pollution 3 1 8 Chapter 2 Environmental monitoring Introduction Sampling Physical analysis Chemical analysis Biological analysis Monitoring pollution Biosensors 3 1 8 Chapter 3 Sewage treatment Introduction Function of waste treatment systems Treatment Modifications to existing processes Removal of nitrogen componds 3 1 8 Chapter 4 Clean technology Introduction Clean technology Recycling Domestic wastes Agricultral wastes Industrial wastes 4 2 12 Chapter 5 Bioremediation Introduction Dusuphurisation of coal and oil Phytobioremediation Integrated bioremediation 3 3 12 Chapter 6 Energy and biofuel Introduction Alternative non-fossil energy sources Biological