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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《基因工程原理》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：137B19B 英文名称：Genetic Engineering 学分： 2 周学时： 2 总学时： 34 开课学期3.1 课程类别：专业方向模块课 适用专业：生物科学专业、生物技术专业和生物工程专业 先修课程：生物化学、分子生物学、微生物学 所属基层学术组织：生物与海洋科学系 课程负责人： 二、课程性质与教学目标、任务 基因工程是本学院生物科学专业、生物技术专业和生物工程专业的一门专业必修课程。通过该课程的学习，使学生掌握基因工程的基本原理和理论，掌握原核表达载体和真核表达载体构建方法和流程，了解植物基因工程和动物基因工程研究现状，学习基因工程基本实验技术和原理，了解基因工程的安全性。 基因工程原理（也称遗传工程）从DNA水平改造物种性状，是生物技术的核心内容，已经对社会经济发展产生了巨大影响。系统学习作为生物工程核心的基因工程实用技术可为众多课程的学习和将来从事研究、生产打下良好的基础，是生命学科的一门专业选修课。 三、教学方法与基本要求： 通过学习要求掌握基因工程技术研究体系的基本原理，理解基因工程操作的技术方法，清楚基因工程工作思路，了解基因工程研究方向的热点问题和发展趋势。此外，作为为海洋生物资源与环境专业学生，除必备的基因工程知识外需了解了海洋微生物基因工程、海藻基因工程等内容。本课程的目的是使学生适应社会对高新技术的要求，为将来走向社会参加相关领域的生产、科研或报考研究生进行相关课题研究打下基础。 1、以设计引导性问题和延伸性问题的方式，鼓励学生做好课前预习和课后思考复习； 2、在教学中，教师要向学生讲明每章的性质、任务，并使学生明确该章节的地位和作用，提高学生学习的主动性。 3、经常性开展课堂讨论活动，合理安排展示； 4、提供充分的网络学习资源，组织开展网络阅读和讨论； 四、主要内容及学时分配： 章节 基本内容 课堂教学学时数（节） 要求课外学习学时数（节） 课堂教学 学时数 自主学习 学时数 第一章 基因工程概论 概念、工程发展史 0.5 0.5 2 基因工程研究的主要内容、步骤 1 0 2 基因工程的应用及前景 0.5 0.5 2 第二章 基因工程基本技术原理及应用景 核酸提取、核酸电泳、PCR扩增、核酸标记、分子杂交、DNA序列测定 3 0 4 第三章 基因工程技术中使用的工具酶 DNA聚合酶、反转录酶、限制性核酸内切酶、核酸外切酶、DNA连接酶、DNA修饰酶、单链核酸内切酶 2 2 4 第四章 基因工程载体与宿主细胞 质粒（plasmid）载体、噬菌体载体、大分子DNA克隆载体、病毒载体、其他载体、原核宿主细胞、真核宿主细胞 2 2 4 第五章 克隆的策略 目的基因的获取、基因的体外重组和转化、重组体的筛选和鉴定、表达产物鉴定与纯化 0.5 1.5 6 第六章 外源基因在原核生物中的克隆表达 原核生物基因表达的特点、原核表达系统的注意事项、影响外源基因表达效率的因素、提高表达水平常用的方法 2 0 3 第七章 外源基因在酵母中的克隆表达 酵母基因表达的特点、酵母表达系统的注意事项、影响外源基因表达效率的因素、提高表达水平常用的方法、外源蛋白质表达后的正确修饰 1 1 3 第八章 藻类基因工程 蓝藻、衣藻、小球藻、裸藻、大型藻基因工程 1 1 3 第九章 动、植物基因工程 植物基因工程、动物基因工程 1 1 6 第十章 海洋微生物基因工程技术 确定样品中细菌数量和种类的方法、海洋微生物的培养及产酶分析、海洋环境样品中特异基因转录和表达的分析 2 0 3 第十一章 转基因作物与安全 转基因作物品质优势 1 1 1 转基因食品的潜在危害 1 0 1 转基因作物的生态防控 2 1 1 合计 20.5 11.5 45 五、考核及成绩评定方式 序号 考核方式 成绩比重（%） 1 期末考试 50 2 课堂活动 20 3 个人作业 20 4 课堂表现 10 合计 100% 六、教材及参考书目： 《基因工程技术》，钟卫鸿主编，化工出版社，2007 《基因工程》，李立家?肖庚富?李久进编著，科学出版社，2005 《分子克隆实验指南》（第四版） [美]J.莎姆 布鲁克著， 黄培堂译，科学出版社，2005年 《海洋生物基因工程实验指南》徐洵等编著， 海洋出版社 2004 Principles of Gene Manipulation(第六版) Sandy B Primrose et al., 影印版,2002 《基因工程原理》（上、下册，第二版）　吴乃虎主编，科学出版社