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浅淡线描绘画中幼儿能力的培养 浅淡线描绘画中幼儿能力的培养 线描，顾名思义就是单纯用线条来描绘对象的一种绘画 表现方法。在现实生活中，幼儿可以用各种各样的绘画方法， 将自己内心世界或自己感知的外界事物表现出来。如水粉、 布贴、撕画、印画、粘贴、手指点画等，而线描运用千变万 化的线条，就形成了格风格独特的线描作品，幼儿通过学习 线描，可以充分发挥自由想象，用多变的线条，勾勒出一幅 幅生动的画面，它不仅可以丰富幼儿的想象空间，还可以训 练幼儿的观察能力，促进幼儿审美能力的提高。 一、 运用简单的绘画工具，激发幼儿的想象力 幼儿在绘画中使用的工具是多种多样的，有油画棒，水 彩笔等等。种类繁多，色彩鲜艳，幼儿在绘画过程中，很容 易被这五花八门的绘画工具分散注意力。而线描的工具很简 单，一般只需准备HB 的铅笔或一支碳素黑色钢笔就可以了， 对于幼儿来说，一支常用的黑色水彩笔就可以。线描重在绘 画的内容及过程，不需要使用艳丽的色彩，幼儿一般都对绘 画过程有着浓厚的兴趣，线描画也不例外。在教学中，抓住 幼儿对线描绘画的兴趣，引势利导，可以激发和培养幼儿的 想象力。 想象是灵魂，是主观灵性的东西，想象的空间具有无限 性。想象是不受自然知识、科学定律，传统观念，道德习惯， 规则制度等的限制，教师在绘画活动中运用线描，可以培养 幼儿的想象力。例如：中班《太阳》绘画活动中，教师提出 疑问“谁能给太阳设计一件漂亮的外衣，不需用颜色，看谁 设计的最漂亮”，让幼儿知道了除了颜色之外，还可以用线 条来表现和修饰，这节课引导 幼儿展开充分的想象，仅仅用线条就描绘出许多漂亮的 太阳。 如图： 二、 追求精细的线描效果，以培养幼儿的观察力 在幼儿掌握了一定的线描技法后，应进一步追求精细的 线描效果。所谓“精”是指画面结构上的精巧，线与线之间 运用和谐。“细”指在运用各种线绘画时更加细致，仔细。 这样在追求画面精细过程中可以培养幼儿的观察力。例如： 用线描方法表现几个正在做游戏的小朋友。幼儿的作品往往 大致相同，画面简单，这时教师要积极引导，让幼儿通过观 察，从小朋友的着装上进行区分。但是线描只有黑白几种单 调的颜色，如何来对小朋友的衣服进行区别呢？这时要让幼 儿认真观察周围的小朋友，或自己的衣服上的不同图案，运 用实物的引导，幼儿们会发现服装上的图案和花纹的细小差 异，以及小朋友之间的头发差异，抓住这个细节，幼儿可以 运用线条加以自己的想象及创作，这样幼儿的作品丰富多 彩。这种以整体到局部，以周围到自身把握到细部精美的刻 画的训练方法，能较好地启发、鼓励幼儿认真观察，细心表 现，同时也能增强幼儿的耐心和自信心。 如图： 三、引入装饰的线描手法，以发挥幼儿的表现力 幼儿可以通过绘画表现自己内心世界，或自己看到的， 想到的用绘画表现出来，线描画可以让幼儿发挥自己的表现 力。 幼儿线描的表现形式主要有两种： 1、写实性：用点、线及黑白色尽量表现实物的真实性， 写实性的线描，侧重于基本功的训练，要求画什么像什么， 眼手一致，绘画中能够准确的把握表现对象的特征，为今后 的学习美术打下基础。 2、装饰性：用点、线 及黑白颜色概括，运用夸张变形地绘画方法去表现事 物，使表现的事物在不改变基本特征的前提下具有更高的观 赏性，具有图案的装饰特点。幼儿学习线描我们选择装饰的 线描为主，让幼儿大胆的运用夸张，变形等装饰手法，去表 现自己对美的独特的思考力和理解力，通过线的曲直、长短、 疏密、粗细对比和点线、面的有机组全，充分展示幼儿的个 性，既提高了幼儿教育的绘画能力，又达到了对幼儿素质的 全面培养。 《浅淡线描绘画中幼儿能力的培养》