《地图》word教案 （公开课）2020年中图版地理 (13).docVIP

第三节　　地图 第二课时 提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图〞和“中国地图〞 ，让学生观察： 学生活动： 观察着两张地图有什么不同； 每个小组讲讲自己观察的结果； 学生试着总结一下规律 启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 板书：一、比例尺的大小 讲解：比拟两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，假设分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。 学生活动：分析教材提供的“中国地图〞“北京地图〞，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺 所示范围 内容反映 比例尺愈大 愈小 愈详细 比例尺愈小 愈大 愈简略 练习：做Ｐ２１读图活动１稳固： 过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 学生活动：利用教材提供的“北京城区地图〞，量算从文化宫到美术馆的直线距离； 提问：地图上两算两地间的直线距离比拟容易，量算曲线距离呢？ 学生活动： 2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？〔寻求解决问题的多种方法〕 提问过渡： 1、假设我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？〔黄山导游图〕 2、2001年9月11日美国世贸