新人教课标版小学二年级语文下册26蜜蜂引路教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 26 蜜蜂引路 教学目标： 1、学习列宁细心观察，善于动脑思考来解决问题的思想方法。 2、正确流利地朗读课文。能抓住描写列宁的动词，体会列宁的善于观察， 认真思考的特点。能复述列宁找到养蜂人的经过。 3、认读生字：莫、斯、附、派、谈、讶；理解：附近、向导；能在具体的 语言环境中理解：常常、往常、果然。并能用“果然”说一句话。 ”。 教学重点难点： 1、能抓住描写列宁的动词， 复述列宁找到养蜂人的经过。 体会人物的特点。 2、学习按事情的发展顺序连句成段的方法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：两课时 第一课时 一、猜谜导入，激发兴趣 1、同学们都喜欢猜谜，今天老师给大家带来了一个谜语【 出示：小小虫， 嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸她爱劳动】 。打一动物，猜 猜它是谁？ 【出示：蜜蜂图文】 2、勤劳的小蜜蜂本领可大了，除了传花粉，采花蜜，还会引路呢！ 【出示： 引路 】学生齐读课题。 3、今天，我们就一起去了解一下蜜蜂是怎么引路的。 二．初读课文，自主识字。 1、同学们，你们都是学习的小主人，书得自己读。注意碰到不认识的字怎 么办？这些办法都很好， 老师补充一点： 碰到难读的句子也请你多读几次哦， 听 明白了吗？那赶快拿起书读起来吧！ 2、看来小朋友都是学习的小主人，书读得可真认真。咱们的小蜜蜂也被大 家认真的读书声给吸引过来啦， 他们飞啊飞啊， 就来到了我们的二年级， 它给我 们带来了生字宝宝，想和生字宝宝交朋友吗？ 【课件出示：带音节生字 】 看， 他们排着整齐的队伍向我们飞来了，赶快借助拼音和他们打声招呼吧。 （1）全班齐读。有几个读音你们读得真好，真想让你们再读一读，行吗？ （2 ）咱们的小朋友拼音掌握得可真不错， 如果把拼音去掉， 你们还会读吗？ 成功是给有准备的人的， 咱们先借助拼音自己练一练吧！ 都会读的小朋友就坐端 正了。孩子们你们都会读吗？ 【课件出示：不带音节生字 】老师今天又要评选黄 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 金搭档，同桌之前互相检查读， 同桌不会读的怎么办？如果都会读了， 就坐端正。 赶快行动起来吧。 （3 ）真好！小朋友个个都是老师的得力小助手。现在我们的小火车就要开 起来，有没有信心让我们的火车开到青藏高原去。 （4 ）小朋友们可真了不起，很快就和这些生字宝宝交上朋友了。这些生字 宝宝又欢欢喜喜地把它的词语朋友也带来和大家见面了【 出示：生字词 】，你们 还认识它们吗？ （5 ）这些生字宝宝啊，可真调皮，它们蹦啊跳呀，就跑到句子中去【 出示： 带生字词的句子 】，你们还认识他们吗？学生读句子。 三、再读课文，初步感知课文内容 课文会读了吗？默读课文思考 【出示：课文主要讲了一件什么事 ?】 课文主要讲了蜜蜂为谁引路？【 出示：蜜蜂为（ ）引路。】 蜜蜂把列宁引到哪里呢？ 【出示：蜜蜂把 （ ）引到（