新人教课标版小学二年级语文下册27寓言两则教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 27 寓言二则 教学目标： 1、会认“寓”等 10 个生字，会写“守”等 9 个字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不 可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 3、能把故事讲给别人听。 教学重难点：在读中悟出故事的寓意。 教学准备：相关课件等。 教学时间： 2 课时 第一课时 一、了解寓言，揭题导入： 1、在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事中包含着 一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──【 出示：寓言 】“寓”是包含的 意思，所以它是一个宝盖头。 2、你有没有曾经看过或听过什么寓言故事？ 3、今天我们要学的 27 课就给我们讲了两则寓言故事， 我们叫它—— 【出示： 寓言两则 】。 4 、这节课我们先来学习第一则。 【出示课题：揠苗助长 】你有没有听过这个 名字，或者听过差不多的？【 出示：拔苗助长】 与揠苗助长比较 ：“揠”也是拔 的意思，但是不同的是“揠”是指轻轻地往上提。谁来读读课题？ 二、初读课文，理解“揠苗助长”的意思 1. “揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开课本，认真读一读这个故事。要 求：把字音读准，把课文读通；读完后想一想“揠苗助长”的意思。 2. 默读课文，从课文中找到了表示“揠苗”意思的词语和句子，用笔准确地 画出来。 （把禾苗一棵一棵往高里拔。） 3. 【出示句子：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 】这句话具体告诉了 我们“揠苗”的意思。一起来读读这句话。 4. 指导将这段课文读通顺。 【出示词语：筋疲力尽 】这个词语挺难读的， “筋”、 “尽”都是前鼻音。要把它读准。 5. “揠苗”的意思知道了。那么，谁能连起来说说“揠苗助长”的意思呢？ 【出示：揠苗助长。】“揠苗助长”的意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，帮助 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 它长高。） 6. 指导朗读课文的其他几个自然段。 （1）【出示：第一自然段 】朗读：这段课文中有好多词语，谁能读？ 【出示 词语：巴望、焦急、自言自语】 （2 ）【出示：第三自然段 】朗读：这一自然段中也有两个词语，谁能当小老 师领读？【 出示词语：喘气、一大截】 （3 ）【出示：最后一自然段 】朗读。 （4 ）刚刚读过的这些词语还认识吗？ 【出示词语：巴望、焦急、自言自语、 筋疲力尽、喘气、一大截】 学生自由读词语——指名读——齐读。 （5 ）认识了生字词，相信大家一定能把课文读得更通顺了。现在请再读读 这篇课文，争取比刚才读得更好。 三、学习课文第一、二自然段，体会“焦急” 1. 读了课文，谁能说说：文中的这个人为什么要“揠苗助长”？（因为他希 望自己的禾苗长得快一些，所以他要“揠苗助长” 。） 2. 课文中有一个词语直接写出了他的心急，能找出来吗？找到后用笔圈出 来。【出示：焦急】 （1）指导书写“焦”字。 ①【出示：焦 】请仔细观察一下，写在田字格里时要注意些什么？（学生仔 细观察） ②再仔细看看它们的位置。 “四点底”前面两个点在左下格，后面两个点在 右下格。 （教师示范。） ③学生自由书写，教师巡视指导。 ④选取一个学生的字，实物投影，评一评，哪里写得好？哪里还写得不够 好？ ⑤请大家评价一下自己的字， 然后再写一个 “焦”字，争取比前一个写得好。 （学生自由书写） （2 ）体会“焦急”。 ①