桃源小学2009年度秋季教研师培工作计划.pdfVIP

桃源小学 2009 年秋季教研师培工作计划 一、 指导思想 以“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为中心，认真学习 课标，更新教育观念。坚持科研强校，质量立校，以特色创校。以科学的管理求发展， 狠抓学校教学质量的提升， 加强教师的学习与培训， 全面提升教师业务素质和理论素养。 二、 主要工作： 1、进一步落实省颁课程，开足、开齐、开好课程计划； 2、继续规范常规管理工作，抓落实，抓实效； ３、继续组织教师学习教育教学理论及教育科研方法，提高教师的综合素质和理论 素质； ４、 以课题为依托，拓展教育科研领域； ５、加强各年段教学质量的监控，努力促进各学科合格率、优秀率和平均分的提高； ６、重视青年教师的培养，多为青年教师提供锻炼展示的机会。 ７、加强校本课程和综合实践课程的开发和使用； 三、 主要工作措施 （一）科学管理，狠抓常规。 1、落实省颁课程计划。 教务处严格按省颁课程计划制定学校总课程表， 组织教师学 习省颁课程计划，贯彻落实。重视课堂教学，组织教师学习本学年的教学目标，认真备 课，渗透课标理念，充分利用课堂 40 分钟，力求达标。 2、继续落实听课制度。 继续保证每师一学年一节的教研课， 并在期初排好听课计划， 给执教教师备课的充足时间，语文教研课语文教师必听，数学教研课数学教师必听。并 实行行政推门听课的制度，听新上岗教师的课，听完及时评价指导，有必要的继续跟踪 指导。听有针对对象的课，掌控教师的业务水平，作出指向性明确的引导。 3、落实常规检查制度。 （1）教师教学常规。按期初计划安排定时检查教师业务：计 划、教案反思、作业批改、听课记录，做到有检查，有反馈，有记录，有跟踪，有成效。 （2）学生的课堂常规。课堂常规纳入听课必评必研的一个重要方面，通过研讨来提高 重视，促进规范，更好地服务课堂教学。 （二）扎实校本教研，提高业务水平． 1、加强业务钻研，奠定校本教研基础。 校本教研是以解决学校、教师在实施新课程，促进学生发展和教师自身专业化成长 面临的问题为指向。选择学校、教师在实施新课程中经常遇到和亟待解决的实际问题， 在新课程理念指导下进行研究．因此，本学期，我们建立相关制度，激励每一位教师多 阅读。一要继续认真学习新课程理念，在平时多挤时间自学最新的教育理论，每月完成 1000 字左右的读书笔记， 撰写教学案例反思； 二要加强阅读， 不仅仅是量的增加。 在阅 读中要联系学科特点，联系现代生活例子，说明现实生活问题，解决实际问题，满足学 生多方面的需要， 促进学生全面发展． 同时，鼓励每位教师加强教育教学研究， 通过 “专 题研讨”、“随堂听课”等活动，提高发现问题的“敏感性” ，解决问题的实效性，使校 本教研工作得到更好地实施和落实。 2、落实课题研究，提高校本教研的有效性。 校本教研强调解决教师自己的问题，真实的问题，实际的问题。只有当教师持续地 关注某个有意义的教学问题，比较细心地“设计”解决问题的思路，日常教学“问题” 转化为研究的“课题” 。教师也才能从整体上转换自己的教学观念，改变自己的教学行 为，从而推进课程实验的顺利实施。本学期将坚持沿着“发现问题——商讨对策——实 践探索——反思重建——追究问题”的思路前行，在这个研究过程中，一方面要求教师 们不断吐故纳新，加强课前、课中、课后的反思探索；另一方面，要求教师之间应加强 专业切磋，互相合作。使我校校本教研向纵深处持续发展。 （三）加强质量监控，提高教学质量。 1、试卷监控，把握考情。在某种意义上，试卷是检查学生的学业情况和反映教师 的教学情况的体现。 本学期继续由教研组长检查各班试卷的考查情况 ,发现薄弱的知识点 , 与教师共同研究探讨 ,改进教育教学方式。 2、密切关注毕业班。选拔有毕业班经验的教师任教，召开毕业班工作会，端正毕 业班教师思想，跟踪毕业班教学情况，解决毕业班的难处。 3、采取激励机制。把教学质量纳入教师考评，从合格率、优分率、平均分、超线 分等进行评价激励，促进各种率的提高。