(小班语言教案)开开心心上幼儿园.docxVIP

(小班语言教课设计)高高兴兴上少儿园 (小班语言教课设计)高高兴兴上少儿园 PAGE / NUMPAGES (小班语言教课设计)高高兴兴上少儿园 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 高高兴兴上少儿园 活动目标： 理解故事内容，学习故事中的对话。 体验高高兴兴上少儿园的感情。 准备：故事磁带、教课挂图、少儿用书《高高兴兴上少儿园》 教课要点学习故事中的对话教课难点故事表演 活动过程： 1、倾听录音认识故事内容少儿第一遍倾听后，告诉伙伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： 小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是如何上少儿园的？少儿自由结伴议论故事内容，教师巡回倾听： 为何要高高兴兴上少儿园？ 3、情形表演，体验高快乐兴上少儿园的感情：观看大班少儿的表演。大班少儿带弟弟妹妹一同表演，进一 步体验高高兴兴上少儿园的感情。 4、经验迁徙、表达感觉： 你会将自己高高兴兴上少儿园的故事表演给大家看吗？少儿表演，教师察看、鼓舞少儿。 小结叙述少儿表演状况。 “没有安全就没有全部 ”这是我们少儿园从领导到老师的一条信念。我们一直把安全放在第一位。因此入园 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 的第一课就是从安全意识培育开始。 一、让少儿认识一些生活知识，学习和稳固一些自我保护的方法和技术。 孩子生活在家庭、少儿园和社会的环境之中，不测事故的发生常常是不行防止的，可是经过学习一些自我保护的方法和技术，变悲观闪避为踊跃预防，就可以是各样不测损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药 品是孩子平时常常接触的物件。 花花绿绿的药品会让孩子误以为是糖豆而吃进肚里。 杯里的热水也会由于孩子不会判断而造成烫伤。 知道了生活中的一些小知识，那么就应提升少儿剖析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来划分哪些是安全的，哪些是危险的，提升少儿判断事物的能力。进而提升少儿对事情的预示性，预防惨剧的发生。 二、创建优秀的环境，使少儿形成自我的意识。 少儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创建相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那一天，我发现孩子常常在室内争跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商议，我们决定在 室内部署一些安全标志， 提示孩子注意， 但孩子不认识安全标志， 我们就从认识安全标志下手， 在认识的基础上， 我们在班内的电视机及开关上张贴了严禁触摸的标志； 在窗台张贴了严禁攀登的标志； 在楼道张贴了下滑危险的标志，时辰提示孩子注意安全。 在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、 110、120、 119 标志。玩具柜内摆有救护车、救火车、 警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，经过游戏训练了孩子碰到困难如何救援的方法。 三、经过形式多样的教育活动，促使少儿自我保护能力的发展。 少儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖利物扎伤等状况其实多半是由于孩子不会正确进行游戏或不会使用一些 工具惹起的， 因此在教育活动中要增添必需的生活课程， 对少儿进行自我保护教育的内容。 如观看安全教育课件、发惹祸故的现场图片等。 四、利用标志、语言进行示意，培育少儿优秀的行为习惯，提升少儿的自我保护能力。 优秀的行为习惯与自我保护能力是密切联合的。小班刚进入少儿园，孩子年纪小，一些惯例的养成还不可以形成习惯。于是，形象的标志帮助了少儿。刚开学，少儿入厕、喝水常常拥堵，我不停的提示，但不见收效。偶 2 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 然的一次，我想起了银行的一米线，有了必定的限制孩子就会拘束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手 池、贴上小脚迹儿；在喝水的茶桶旁边用实时贴栏了一个正方形。孩子立刻理解了，喝水的时候要在线外面排队 等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上卫生间洗手的时候是只有踩上小脚迹，才能洗手、接水，没有了小脚迹 儿就要在旁边等一会。 3