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教育信息化提升师生信息素养初探 ——以美术课的教学为例 摘要：步入二十一世纪以来，随着信息技术的不断发展， 信息技术为美术课堂带来了极大的便利，方便了教学工作。信息技术的引入美术课堂，一方面提高了学生上课的积极性，丰富了课堂内容，开阔了学生的视野，学生不再局限于那些相对较传统的美术知识，让他们接触一些新的知识，大大提高了他们的创新能力。另一方面信息技术的引用对那些老师不懂的地方也能通过信息技术快速的解决，特别是多媒体的应用，大大提高了教学质量和效率，从而使得美术课堂变得更加精彩。 关键词：信息技术；美术教学；信息素养；创新能力一、教育信息化驱动下教师专业自主发展的策略研究 随着信息化时代的到来，教学方式也随之而改变，信息 技术渐渐进入学前教育课堂，与教学融为一体，形成教育信息化。这种教学模式将极大地推动教学工作的开展，提高教学质量水平。但是，疫情的突如其来，打乱了学生上学的进度。根据国家抗疫规划的考虑，为了避免学生开学聚集带来 的疫情感染风险，全国各地不仅宣布延迟开学时间，还提出 了“停课不停学”的措施，采用在线教育的方式，继续对学 生进行授课。得益于我国互联网的快速发展，众多教育平台在网络上有所发展，同时，直播这种形式也成为人们常见的 事物，将教育与直播进行了融合，以教师通过直播的方式进行网络授课，这种方式对于当前的环境而言，是一种最好的选择；对于未来我国的教育发展而言，也是一种尝试与铺垫。 学生作为此次在线教育的主体，对于他们的学习自然是有所帮助。同时，对于教师而言，也是一种训练。在未来在线教育很可能会成为主流方式，提前进行练习，及时发现在教学之中的问题，并做出调整，这对于教师的在线教育能力都是极大的提升。 教育信息化并不仅仅是采用多媒体教学，而是可以采用线上教育这种形式。在线教育通过将直播与教学进行了融 合，并且通过互联网可以进行一系列的教学工作，将教育信 息化的形式进一步拓展。但这些信息技术能否发挥作用，很 大程度上取决于那些老师是否熟悉这些技术的操作，如果老师都不能熟悉这些信息技术的操作的话，那就不能更好的让学生了解所学的知识，从而也达不到教学的目的。因此，相 关方面的老师应当具备正确使用这些技术的技能，这样才能够发挥这些技术的作用。 二、教育信息化的教学优势 （一）营造课堂教学氛围 良好的教学氛围对于教学质量有着极大的提升，传统的教学方式就是简单地讲述书本上的知识，简单枯燥，没有营造出有趣的课堂教学氛围，无法激发学生的积极性。教师将多媒体技术运用到教学之中，根据课本上的知识进行信息的 转化，以更为直观的方式向学生表现，促进学生的理解，让学生脱离出课本，创造出良好的课堂教学氛围，给予他们发挥想象力的空间，促进他们对于科学学习的兴趣。尤其是对于一些趣味性更浓的学科，比如历史、音乐等等。教师可以运用多媒体教学播放历史纪录片，比如《河西走廊》、《从秦皇到汉武》等。学生对于这种形式会很感兴趣，他们在浓烈的历史氛围中观看的同时，又学习到了历史知识，而且还可以让他们了解到历史的有趣，提高他们对学习历史的兴趣。 （二）提升学生理解能力 任何一门学科的学习都需要理解，而理解又是在联想的基础之上，学生通用教师的描述与课本上的文字图片是很难发挥联想的。多媒体教学的运用，将文字与图片生动化，以视频的形式呈现，在加深学生知识的同时，又能够唤醒他们对于知识之外的探索，从而提升他们的理解能力。比如对于五年级《科学》上册课本中的《食物链和食物网》进行教学， 以传统的方式，很可能就是教师在口头上进行食物链地叙述，或者是在黑板上画上几条食物链，可是这样不仅麻烦， 还不利于学生理解。而借助于多媒体技术教学，采用动态的多媒体课件在电子屏幕上可以以视频的形式展现，创设出一个情景，比只用口头上的叙述更让学生加深印象，更让学生可以理解。多媒体教学创设出教学情境，吸引学生的同时， 又完成了教学目的。 （三）有效扩展课堂容量 网络最为显著的特点就是资源共享，不论是什么形式的资源，也不论身在何处，都可以通过网络来进行汇集与传播。 这种资源共享的形式大大丰富了学生的学习资源，使他们从原本的纸质教材转变为多样性、全面化的资源库。丰富的学习资源不仅仅对于学生的学习产生了巨大的影响，对于教师也是如此，极大限度上扩大了教师的教学知识量，让教师在教学时更加得心应手，更为有效地扩展课堂的容量。以往想向学生展现却没有条件的教学，通过多媒体技术都可以实现。 三、信息技术让师生信息素养全面提升 （一）巧用现代信息技术，让美术课堂具有趣味性，激 发学生对美术的热情 兴趣是最好的老师这句话从来都不是一句空谈，特别是在学习美术的过程中，兴趣的作用尤为明显。孩子的天性是爱玩好动，照理说根本不会对美术感兴趣，而在现在的信息技术的帮助下，就能很好的吸引学生的眼球，让其对美术产兴趣，集文字、图像、动