浅谈教育信息化在中学美术教学中的作用.docxVIP

PAGE PAGE 1 教育信息化助力教育 ——在中学美术教学中的作用 【摘要】 随着教育信息化技术的广泛应用，在信息化时代的今天，多媒体信息技术已进入课堂，深入到我们的每一个角落，有效的推动教学的质量，同时，随着信息技术的融入，教育领域也发生着很大的变化，教育信息信息化在美术教学中的应用，在培养学生创新精神，促进学生的全面发展起到了积极的作用，本文根据教育信息化在美术教学中的状况，说明了教育信息化在美术教学中的作用。教育信息信息化有效的促进初中美术教学的改革与发展，在培养学生创新精神、促进学生的全面发展与现今社会先进知识相融合起到了积极的作用，从而提高教育教学质量。 【关键词】 信息化 美术 现代教育 美术不仅是一门造型艺术，也是一门视觉艺术，要想教会学生认识什么是 美，教师应该通过某些东西让学生感受到美，然后加以引导内化为自己的审美 观。用信息化教学是现代化教学手段，它的魅力在于可以创设出一个良好的教 学情境。在教学过程中结合教材内容设计出美观的画面效果、配以恰当的动画、音乐或视频进行整合，合理地展示给学生，实现教学活动的生动和高效。美术 教育信息化它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体、它能 产生生动活泼的课堂教学效果，有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。 并能够造就一个想象的空间，进一步培养学生的思维创造能力。现代教学媒体 运用于美术教学将成为美术教育最具特色的一道风景线 。利用现代信息化教学为学生能更好的理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐 趣和信心的途径。 一、运用信息化教学，可常设情境，激发学生兴趣 心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴 趣。”只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。可见兴趣是最好的老师， 是学生求知的向导，是情感、动机、意志等非智力因素的核心，是学生学习的动力。在课堂教学中，教师的首要任务是激发学生学习的兴趣。教师在美术课堂教学中利用生动的课件使平时常见的图画、声音，有机地结合起来，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图像，可以马上吸引住学生的目光，让其精神高度集中起来，极大地增强了课堂的生动性和趣味性， 利用多媒体，激发学生的兴趣极大地调动了学生的学习兴趣。 二、运用信息化教学，使美术课直观生动 ，提高课堂效率 在没有信息化教学的时代，要上好美术课，特别是欣赏课。教师需要搜集大量的图片、幻灯片、录像带，并且需要大量的口头讲解。所以，很多教师把上好美术欣赏课视为畏途，本来应该非常生动直观的美术欣赏课，变的非常乏味无趣，不能有效地调动学生的学习兴趣。 而现在借助电脑多媒体信息技术，尤其是美术欣赏课的教学效果大为改观， 只要教师利用多媒体，把存有美术欣赏数据的光盘装进光驱就很容易了。当欣 赏经典美术作品时，鼠标一点，某个画家的代表作及其背景资料就会出现在眼 前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察，学生身在课堂，却 能打破时空的界限，跨越古今，驰骋中外，在艺术的长廊漫步，在想象的空间 飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。 传统的美术课都是通过老师的讲解和绘画示范让学生了解相关知识、掌握 绘画技能的。这不仅费时费力，形式单调，学生还不一定感兴趣。美术课成了 一种教育设置上的摆设，学生过过堂、老师走走场。而现代信息技术多媒体的 应用，丰富了教学手段和教学内容，改变了以往教师教，学生学；教师先示范 画，学生依葫芦画瓢的现象；缩短了学生掌握知识的时间，给予了学生更多的 时间去观察和实践。美术教师不再需要把那各种挂图、美术用具反复地搬入搬 出课室，教师可以提前由教材本身入手，认真分析、研究教材，找准教学的突 破口及重点难点所在，并根据教学的实际需要，借助计算机把每课相关的内容 制作成生动、五彩缤纷的课件与相关的录象等，使它代替那些沉重的挂图和各 种美术用具。这样一方面可以很好地解决在美术教学中平面设计教学动态演示 难、过程长、操作繁杂的问题，单调的教学过程变得简单明了而且还充满趣味； 另一方面可以减轻教师的课堂劳动强度，大大提高教学效率与效果。教学中， 应充分利用多媒体这一优点，认真研究教学目标与内容，选取最能体现该目标的教学媒体,使它变抽象为直观，变静为动，化难为易，通过向学生展示教学情境，有效突破重难点，提高课堂教学效果。 三、运用信息化教学，充分调动学生视听感受，优化教学过程 美术是一门造型艺术（也叫视觉艺术），每节课都离不开具体的、可视的 形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。课堂教学的优化，已 经成为当今教育界的一大热点。例如：过去在讲《小桥、流水、森林》一课时， 只能以教学课本为主，辅之以教师所能收集到的且能带到课堂的相关教具，让 学生挨个过目，走马观花式的一遍下来，下课铃也就随之而来了；现