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抗击疫情，为爱发声 ——如何上好线上音乐课 摘要：2020 年，这场突如其来的疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。由于疫情影响，学生延迟开学。由此诞生了“停课不停学”活动，所有教师由线下转 到线上教学，对学生，家长，甚至老师都是一个重大的考验。这场全国的疫情，让中国人更 加团结。学校也不例外，六所小学分别承担了一至六年级所有学科在“停课不停学”期间的 线上教学课程录制。为了让学生们在家也能学习高质量的课程，教师们克服各种困难，只为 打赢这一仗！ 关键词：线上教学、小学音乐、线上教研 “冬已尽，春可期，山河无恙”2020 年的春节注定是一个不平凡的春节，天降大难。全国上下众志成城，共克时艰。在这种特殊时期下，怎样保障教学任务如期完成？怎样保障学生 和教师的安全？于是“停课不停学”线上教学模式应运而生。学校积极响应上级要求，开展各科线上教学，我们音乐组也开展了网上音乐课堂。 我校承担的是全区四年级学生的各科教学课程录制。音乐组的老师们几乎每个人都承担了 节课的录制。 一、线上教学，新颖有趣 一直奋战在一线的老师们，也因为疫情的原因，把三尺讲台搬到了网络幕后。一开始大家心里都是没底的，担心孩子们是否喜欢，担心家长们是否接受，担心自己上完课效果不理想等。 对于我们音乐学科，更是一个全新的挑战。从起初授课顺应当下时事，到中间加入新课的学习，再到后期学习国家课程，都由老师们线下录播及线上授课两种方式同步线上教学，前期投入了大量的准备。 录制好的音乐课程视频，由老师从云课堂平台下载好，用网络通讯工具推送到班级群，组织学生观看学习。这种新颖的模式，让学生和家长都觉得很有趣。录制的视频也不再是一次性， 而是可以反复学习，学生既能巩固知识，还能通过这种方式锻炼学生的自觉性。 音乐是以“审美”为核心的课程。为了让学生感受到美，在推送课程之前，音乐老师会用优美的文字简述要学习的内容，还会在学生学习的过程中及时评价，或用老师优美的声音，或用优美的文字。在学习完课程后，还会鼓励学生通过录制视频的方式向大家展示学习的效果， 让学生感受音乐之美。下面分享一节我区四年级音乐线上教学课例，不妥之处，请予以批评指导。 《阳光总在风雨后》 ——用杯子舞为歌曲《阳光总在风雨后》 伴奏 杯子舞阳光总在风雨后 1 课时 【设计意图】 让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是风靡全球的杯子舞，演绎过程精彩纷呈。杯子舞没有特定的形式，它更像一种创意，可以有效锻炼手脑协调性，调节情绪， 比乐谱更简单易学，让我们发现身边无处不在的音乐。 【学习目标】 通过讲解、观看视频等形式了解杯子舞。 能准确把握音乐的节奏。 在轻松愉快的气氛中，提高动手动脑能力。 【资源与建议】 本课重点是能准确跟着音乐节奏演奏杯子舞，体验节奏的乐趣。难点是第三种节奏型的把握。可以通过活动二来掌握重点，通过活动三突破难点；本课学习取得的效果，可以通过完成检测与作业中的具体要求来检验学习成果。 【学习过程】1.活动一： 感受激趣：观看《完美音调》电影片段。2.活动二： 示范表演：教师示范《阳光总在风雨后》杯子舞。3.活动三： 分段学习： 第一种节奏型，口诀辅助学习，拍 拍 左右 左 拍 拿 放。 第二种节奏型，口诀辅助学习，拍 拿 放 拍 拍 拿 放。 第三种节奏型，口诀辅助学习，拍 拿 碰 碰 拿 拍 放。 【检测与作业】 你能完整的用杯子舞表演《阳光总在风雨后》吗？ 除了杯子，你还能选择其他的物品进行表演吗？期待你的分享哦！ 二、线上教研，已“艺”抗“疫” 为了探讨如何上好线上音乐课，我校音乐组先后进行了两次线上教研。每位音乐老师都 对如何上好线上音乐课进行了发言。为了进一步推进线上教学的有效开展，音乐教研组于2020 年 4 月 13 日上午九点半召开了疫情期间以学为中心的线上教学经验分享和策略研究线上会议。在杨老师主持下每位老师都提出了自己在线上教学时存在的问题，如：高段学生反 馈不够积极；师生互动不好开展；音乐课时，还有家长发其他学科作业，影响音乐课的正常 进行等 针对这些问题，如何解决才能使我们的线上教学的质量更好，老师们又先后发言讨论 并提出了以下几点解决策略：1、为了保证线上教学的顺利进行，教学视频提前发送，给家长充分的准备时间。2、老师要提前审核视频材料是否符合学生的学习状况，若不符合应当及时做出适当的修改。3、为避免遗漏，错过了上课时间才发送的作业可私发给老师。4、面 对学生完成的作业要及时的给予反馈，并且反馈要精确，不能敷衍。5、建立“小组合作” 群，让学生们相互交流。6、引导学生将生生互动、师生互动等环节换成亲子互动，增加学生的乐趣。7、上课前提前写一些由趣味性的语言来激发学生学习的兴趣。8、线上教学不能及时解决的一些问题要做好