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线上教学时期教师的实践与智慧 【论文主题提出的背景】 阳台上洒满温暖的阳光，这一刻，多想去郊外迎接春天的第一支嫩芽，也想在春意初起的山坡上呼吸春天的第一份清新，更渴望的是能够亲手抚摸到学生们可爱的脸庞。但是 2020 年的寒假格外的长，新冠状病毒这个不速之客悄然来袭， 打破了原定的开学计划。战“疫”不出门，正是学习时。延期开学没有阻挡孩子们学习的脚步，按照国家、省市教育部门“停课不停学”的战略部署，迅速出台了相应的指导意见，由师生面对面教学转成了线上教学模式。老师们也积极响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召，借助“网上授课”的教学模式，认真落实开课准备工作，保障在线教学有序推进。 在疫情如此严峻的形势之下，作为一名普通的教师，我虽不能去一线抗击， 但也有自己的阵地需要坚守，忆往昔，战火纷飞之下西南联大弦歌不断，而如今面对这场没有硝烟的战争，作为新时代的教师，充分利用信息技术这一强大武器， 在非常时期有效组织教学，是我的使命，在线上学习的路上，我用责任与师爱为孩子们保驾护航。 （问题聚焦：传统教学的局限性和线上教学的问题汇总） 采用传统教学方法不能显著提高学生系统应用知识点的能力，传统教学方法主要采用案例教学法，理论和实践并行，将知识点穿插入案例进行讲解，这样学生学到的知识是零散的。 线上教学课堂管控难度大，不能实时掌握学生的学习掌握情况并调整教学进度，无法帮助差生快速进步.